路径化宣教对慢性胃炎患者疾病认知能力、治疗依从性及护理满意度的影响

来源 :国际护理学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tgw2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

探究路径化宣教对慢性胃炎患者的影响。

方法

以2018年9月至2019年3月于湖南省人民医院治疗的98例慢性胃炎患者为研究对象,分为对照组(常规护理模式宣教),观察组(路径化宣教),各49例。对比两组患者疾病认知能力、治疗依从性及护理工作满意度方面的差异。

结果

干预前,两组疾病认知能力评分、治疗依从性比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组疾病认知能力评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组戒烟戒酒、合理饮食、遵嘱用药、健康生活方式、情绪控制5方面及治疗依从性总评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。

结论

为慢性胃炎患者提供路径化宣教能有效增强其疾病认知能力、治疗依从性,提高对护理工作的满意度。

其他文献
目的调查恶性肿瘤化疗患者的病耻感现状及影响因素。方法采取整群便利抽样法随机选取2018年2月至2019年10月烟台市烟台山医院收治的恶性肿瘤化疗患者146例为研究对象,采用问卷调查表对患者的一般资料和病耻感现状进行调查,并采用多元线性回归对恶性肿瘤化疗患者病耻感的影响因素进行分析。结果在146例恶性肿瘤化疗患者中,病耻感总分为(59.87±10.62)分,其中社会排斥得分为(21.21±3.65)
目的制备125I标记的CD90单克隆抗体(mAb),探讨其示踪间充质干细胞(MSCs)的可能性。方法采用氯胺T法对CD90 mAb进行125I标记,测定标记率。(1)体外实验:检测MSCs和125I-CD90 mAb孵育后上清液和沉淀的放射性计数,分别计算6个不同时间点的细胞结合率。(2)体内实验:构建荷瘤BALB/c裸鼠,采用完全随机法分为4组(每组3只),a组经腹腔注射MSCs,b组经腹腔注射
目的探讨KTH整合式护理干预对妇科疾病患者自我效能及主观幸福感的影响。方法选取2016年10月至2017年10月该院收治的妇科疾病患者148例,采用随机分配的方法分为两组,对照组74例和研究组74例,对照组患者采用常规护理进行干预,研究组患者在对照组的基础上采用KTH整合式护理干预,对两组患者干预前后自我效能情况、主观幸福度量表各因子分、满意度以及生活质量进行比较。结果干预前两组患者的自我效能情况
目的比较18F-氟脱氧葡萄糖(FDG) PET/CT与PET/MRI显像对结直肠癌肝转移的诊断价值。方法回顾性分析2018年9月至2019年9月于宁波明州医院行全身18F-FDG PET/CT显像及上腹部18F-FDG PET/MRI显像,并疑似有结直肠癌肝转移的27例患者的临床资料,其中男性19例、女性8例,年龄28~78(60.6±12.2)岁。肝内病灶的最终诊断以组织病理学检查或影像学随访结
目的探讨老年人群幸福感与睡眠及体育锻炼之间存在的关系。方法通过随机整群抽样,选取山东部分地区的520名老年人进行问卷调查,调查工具包括综合幸福感问卷、体育活动等级量表和匹兹堡睡眠质量指数量表。结果老年人幸福感指数平均为(7.03±1.20)分,大部分老年人的幸福感居于中间偏上水平。不同性别、所在地、年龄的老人幸福感分数比较差异有统计学意义(P<0.05)。超过半数老年人保持小量锻炼的习惯。老年人P
目的探讨静态与动态空气垫对压力性损伤高危患者的预防效果,为选择空气垫减压装置提供循证实践依据。方法检索Cochrane Library、Web of Science、ScienceDirect、Elsevier、EBSCO CINAHL、PubMed和中国期刊全文数据库(CNKI)、万方数据库,维普中文期刊服务平台(VIP),时间为建库以来至2019年6月的随机对照试验(randomized co
目的探究跨理论模型健康教育干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力、呼吸功能锻炼行为及生活质量的影响。方法选取2018年1~9月在厦门大学附属中山医院呼吸内科进行COPD治疗的130例患者,根据患者入院时间,将其分为常规组及研究组,对常规组患者实施常规健康教育,对研究组患者实施跨理论模型健康教育干预,比较两组患者干预前后自我管理能力、呼吸功能锻炼行为及生活质量。结果两组患者干预前,其自我
目的探究临床护理路径在甲状腺癌手术患者护理中的应用效果。方法选取2017年8月至2019年8月于河南省直第三人民医院接收的甲状腺癌患者118例,依据护理方案不同分为两组,每组59例。对照组采用常规护理,研究组则基于对照组采用临床护理路径,观察两组心理状态、护理质量、生活质量及并发症情况。结果护理后研究组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)