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数学建模核心素养的培养离不开对建模问题的研究与探讨。本文梳理了现行高中数学理科教材中的数学建模问题,从问题情境、知识内容、建模流程的完整性、问题呈现形式与设置意图等方面进行了研究,并为教材建模问题的设置提出了一些建议。
高中教材中数学建模问题设置的研究--以人教A版与沪教版高中数学理科教材为例
【摘 要】
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数学建模核心素养的培养离不开对建模问题的研究与探讨。本文梳理了现行高中数学理科教材中的数学建模问题,从问题情境、知识内容、建模流程的完整性、问题呈现形式与设置意
【机 构】
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合肥市第一中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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安徽省教育科学研究项目课题“基于新课标的数学建模能力评价的实践研究”的阶段性研究成果,项目编号为JK18008
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