【摘 要】
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实施新课程改革以来,中小学作文教学虽有所改观,但学生主体性缺失的问题仍比较突出。需要从学生的人格个性、心理意识、生活感悟等方面入手,引导其实现主体回归,提高作文水平
【机 构】
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宣威市格宜镇第一中学,曲靖市特殊教育学校,
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实施新课程改革以来,中小学作文教学虽有所改观,但学生主体性缺失的问题仍比较突出。需要从学生的人格个性、心理意识、生活感悟等方面入手,引导其实现主体回归,提高作文水平。
Since the implementation of the new curriculum reform, although the teaching of composition in primary and secondary schools has changed, the problem of lack of students’ subjectivity is still outstanding. Students need personality personality, psychological awareness, life perception and other aspects, to guide the realization of the main return and improve the composition level.
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