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In-situ TEM observation of the evolution of helium bubbles in Mo during He+ irradiation and post-irr
【出 处】
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中国物理B（英文版）
【发表日期】
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0年期
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《我和我的家乡》是2020年国庆节期间推出的主旋律影片,同时也是《我和我的祖国》的姊妹篇,借助5个单元5个故事,将观众的目光引领到医疗、交通、教育、环保、扶贫等领域。电影具有鲜明的时代特征,采用不同的叙事视角展现出现实生活中华夏儿女的家国情怀,使观众在150分钟内经历感情的起伏跌宕,感知社会的群体形象和时代发展的脚步。
线上线下混合式教学是“互联网+”时代教育信息化的必然选择,但是作为一种新的教学理念,混合式教学的实施没有完全固定的模式可循。为此,基于ADDIE教学设计模型,结合高职院校员工培训与开发课程的特点,借助超星“一平三端”智慧教学平台构建混合式教学模式,提出具体可行的实施方案。
跨界学习作为一种新型的教学方式逐渐受到关注。通过明确跨界学习的主要目的,即培养创造性复合型人才;了解跨界学习的具体形态,即跨越学科、教材、教室、时间、标准、认知之界;洞察跨界学习的教学实施,以全面、深刻地把握教育领域中的跨界学习。
“课程思政”是指以构建全方位育人大格局的形式将政治理论和各门各类专业课程相融合,达到育人和育才相统一的过程。“课程思政”要求教师要在教学中积极探索引领学生思想的方式方法,在教学设计上把学生的社会主义核心价值观培养作为课程教学的首要目的,在教学过程中有意识、有目的、有计划地对学生进行思想政治教育,通过课程结构的调整和变化,实现价值塑造、知识传授和能力培养的三位一体。
倾听是一种良好的素养和习惯,是取得信息的关键,是学习的基础。学会倾听等于学会专注、学会交流、学会思考。在数学教学中,让学生成为一个主动倾听者,学会关注课堂,是主动学习的开始,重要的是教师要做好认真倾听的榜样,充分尊重学生的主体性,在课堂上创设倾听环境,言传身教倾听方法,调动学生的学习积极性,提高课堂的教学效率。
随着高等职业教育改革的不断深入,高职院校正由传统管理向现代治理转变。现代大学制度建设给高职院校高质量发展特别是治理能力提升带来了良好契机,也对高职院校治理改善与变革具有重要指导作用。为此,高职院校应创新治理理念,深化治理改革,以学校章程为统领,建立健全制度体系;优化内部治理结构,提高民主管理水平;探索创新治理模式,完善治理工作机制;坚持依法自主办学,重构外部治理关系,全面提升治理能力,推进高职院校治理现代化。
基于昂普(RMP)分析理论,从山西省文化旅游资源特色、旅游市场现状、旅游产品三方面进行深入调查与分析,在此基础上提出深挖文化内涵,讲好山西故事,丰富旅游新产品、培育旅游新业态,开发旅游文创产品,增加文化旅游的衍生消费等对策和建议,有助于促进山西文旅产业深度融合和高质量发展。
近些年,学校对学生进行灾害教育的意识越来越强烈。黑龙江省是我国自然灾害频发的省份之一,因此,通过调查了解黑龙江省灾害教育的开展现状及存在问题,有针对性地提出解决措施,对于提高全民防灾减灾意识,尽可能减少灾害对人们生命及财产安全带来的威胁及损害具有重要意义。
“一带一路”倡议作为中原地区外联世界的重要支撑,“中原崛起”战略作为中原地区内聚提升的板块依托,这两大框架交互影响,支撑着中原地区的高质量发展。基于此,在“一带一路”“中原崛起”框架下,梳理中原经济区“三化”协调的内在理论支撑和国家战略定位,分析“三化”协调应遵循的主要原则和发展方向,提出未来中原经济区“三化”协调的推进路径。
高中阶段不仅是青年学生学习和“三观”形成的重要时期,更是对他们进行职业生涯教育的关键阶段。学校应将职业生涯教育纳入思政学科教学过程,遵循人才培养目标的要求,科学统筹安排,引导学生更好地认知自我,提前开展职业生涯探索,科学规划自己的人生,从而创造各自出彩的人生。