【摘 要】
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一个世纪以前,在美国兴起的学校心理学主要目的在于解决问题儿童在校的教育问题。然而,传统学校心理学“有病治病”的医学模式已经不能完全适用现阶段日益变革的教育体制。20
【基金项目】
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安徽师范大学《学校心理学研究》重点团队项目成果之一
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一个世纪以前,在美国兴起的学校心理学主要目的在于解决问题儿童在校的教育问题。然而,传统学校心理学“有病治病”的医学模式已经不能完全适用现阶段日益变革的教育体制。20世纪80年代,素质教育的旗帜在中国树立起来,其提出不仅对传统教育提出了新的目标和挑战,同时也对学校心理学的适用性产生了新的需求。素质教育背景下,在校学生德、智、体、美的全面发展是当代中国教育的主要目标。这就要求我们不仅要关注学生的身体素质,同时也要关注他们的心理素质。为了更契合新时代的素质教育要求,笔者查阅大量文献,重构学校心理学的新体系,希望
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