【摘 要】
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本研究以中国知网(CNKI)数据库为文献来源,获得我国幼儿园教师研究的相关文献1833篇。运用CiteSpace可视化软件对这1833篇文献进行分析发现,当前幼儿园教师研究主要有心理健
【机 构】
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河南大学民生学院; 河南大学教育科学学院;
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2017年度课题“学前儿童生态化家庭支持机制及运行策略研究”的研究成果之一，课题编号:BHA170142
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本研究以中国知网(CNKI)数据库为文献来源,获得我国幼儿园教师研究的相关文献1833篇。运用CiteSpace可视化软件对这1833篇文献进行分析发现,当前幼儿园教师研究主要有心理健康、专业发展、农村幼师、师幼互动、融合教育和学习品质等六个热点领域。其中,专业发展是幼儿园教师研究中最热点的领域。教师专业发展是较为明显的渐强型前沿主题,教师培训、学前教育专业、职业倦怠、农村幼儿园教师等是稳健型前沿主题,美国幼儿园教师、领域教学知识、专业伦理等是近几年突现性较高的最新型前沿主题。
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