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高职新生进校以后，面临着生活环境、学习方式、人际交往、自我定位偏差等适应问题。运用UPI测试问卷与自编的新生团体心理辅导反馈表对闽西职业技术学院2011级的138名新生实施为期5周的团体心理辅导并对团体心理辅导效果进行评估。结果显示，团体心理辅导在新生入学适应教育中有显著效果，可以缩短大学新生的入学适应期；帮助新生加深自我认识；提高新生的人际交往能力；帮助新生明确学习、生活与职业目标；增强新生的团队意识，促进高凝聚力的大学班集体形成。