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本文根据自身教学实践,结合读书心得,通过心理学原理、问题教学及典型的课堂实例分析,探讨了激活、培养、保持学生数学思维在教学中的可行性及重要性,以人为本,关爱学生身心的全面发展.
激活学生数学思维的教法初探
【摘 要】
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本文根据自身教学实践,结合读书心得,通过心理学原理、问题教学及典型的课堂实例分析,探讨了激活、培养、保持学生数学思维在教学中的可行性及重要性,以人为本,关爱学生身心
【机 构】
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南京市临江高级中学
【出 处】
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新课程（中学版）
【发表日期】
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2010年9期
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