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数学阅读越来越受到人们的关注,并已悄然步入数学课堂,成为学生获得数学知识的途径之一,而对于新教材编写的特色之一,专供学生阅读的“阅读材料”却容易被遗忘。利用“阅读材料”,挖掘它的文化内涵,培养学生的数学素养,成为当今教育研究的课题之一。
对“关于数学阅读教材情况的调查”一文的反思
【摘 要】
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数学阅读越来越受到人们的关注,并已悄然步入数学课堂,成为学生获得数学知识的途径之一,而对于新教材编写的特色之一,专供学生阅读的“阅读材料”却容易被遗忘。利用“阅读材
【机 构】
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涪陵师范学院初等教育学院
【出 处】
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阿坝师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年03期
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