基于语用的高中文言文阅读教学策略——以部编版教材《劝学》为例

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传统文言文教学存在轻能力、轻运用、轻文化、轻思维的现象,新一轮的语文课程改革为我们改变现状提供了机遇和方向:注重“言”与“文”的联系,增强语用意识,引导学生在文本语境、历史的社会语境和当下的现实语境中深度学习,在学习过程中贯穿语言理解、语言积累、语感体验、口语交际、书面表达等形式的语言训练,积累学生文言文阅读经验,丰富学生的思想,发展学生运用语言的能力,继承中华优秀文化。
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选取2009—2018年28家上市银行作为研究样本,基于银行类上市公司年报数据,研究高管团队(TMT)多样性与银行创新能力的关系,剖析股权集中度与银行规模对上述关系的调节机制.研究结果显示:①TMT年龄、学历和任期多样性对银行创新能力均有负向影响;而TMT性别多样性与银行创新能力正相关.②股权集中度弱化了TMT任期多样性对银行创新能力的负向影响,强化了TMT性别多样性对银行创新能力的正向影响;银行规模能够弱化TMT年龄和学历多样性对银行创新能力的负向影响.
李兴茂,男,1975年9月生,甘肃张家川人,博士,研究员。甘肃省品种审定委员会麦类组副主任委员,甘肃省领军人才。1997年毕业于甘肃农业大学农学系,2004年获甘肃农业大学作物学硕士学位,2011年作为西部之光访问学者赴中国农科院作物研究所访学,2014年获甘肃农业大学作物遗传育种博士学位。1997年至今在甘肃省农业科学院旱地农业研究所从事冬小麦育种工作,2014年晋升为研究员。2009年获甘肃省区域试验先进工作者称号,2011年获甘肃省第八届青年科技奖。
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