引言：几年前曾对90后为主体的学生群体做过一个不是太全面的调查。作为一名数学教师，当时主要是从数学学科的角度，对孩子们的一些富有时代烙印的特点和性格表达了自己的看法和见解。当现在手中的学生已经换成了"00"一代的时候，我发现孩子们身上的确多了很多负担，抗压力差，人际交往障碍等，他们的学习力产生了某种不可避免的退步。在此，我想再祭出这个传统而古老的话题--努力学习，来勉励现在的中学生和大学生，学习是我们要用生命去做的事。
　　学习是一个培养和施展自己才能的舞台。我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都是在这个舞台上慢慢得到的。引用洛克菲勒的话：学习的质量决定了工作的质量，工作的质量决定了生活的质量。
　　学习，是什么？大家、专家的话如出一辙：学习是人类灵魂的钥匙，开启了智慧之门！是湛蓝湛蓝的天空，让小鸟自由的飞翔！学习，是什么？是神秘的太空，等待我们去探索、去发现！是知识的宝库，里面有我的一方净土！学习，是什么？是我们身边快乐的源泉，带给我们幸福，带给我们满足。因为我们学习，所以我们快乐、我们充实、我们成长、我们进步！这种解释虽然神秘飘渺，然而，他们却传达了一个共同的思想：缺失学习或不能从学习中享受到乐趣的人，就是违背真理的人，他们不能完整享受生命的乐趣。
　　人生只有一次！正是为了获得某些东西或成就自我，为了拓宽、加深、提高自身的技能，将自身全面发展成为和谐和美丽的人，我们才会专注于一个方向，并为此付出毕生心血。学习是一个培养和施展自己才能的舞台，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都是在这个舞台上慢慢得到，得以展示的。除了学习，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。学习的质量往往决定生命的质量。
　　诚然，现在的孩子们"90后"和"00"一代的学生被贴上张扬、傲慢、任性、怪异的标签。而在这背后的是深深的孤寂与无奈。用一句话可以描述他们的孤独：房子越大就越觉得寂静，独自在家连喝水都能清楚地听见水流过喉管的声响。种种这些造成的一个结果就是孩子们普遍缺乏生活经验。绝大多数的"90"后只能通过韩剧、日剧、台剧，构思自己的内心世界，这样就使得理想主义、完美主义的学生特别多。他们对待学习的要求很高，口味很挑剔，甚至他们自己都不知道我们学校、老师应该如何做才是合心意的。但孩子们对学习的态度如何呢？那种消极的想法，批评、抱怨、四处发牢骚，对学习缺乏必备的激情，在无奈和平凡中去虚度每一天，慢慢的过渡到学习上性格温顺的食草族，学习还是需要心怀感激，有尊严的，有幸福感的，有血性的去完成的。
　　如今学生们将学习看作是一种负担，仿佛自己已成为了学习的机器。这种肤浅的认识，不但会造成他们思想的贫瘠和文化的匮乏，甚至会影响整个民族，延缓和阻碍中华民族向前发展的进程。一个人如果总是为自己到底在学习之后能立刻达到怎样的成绩，收获怎样的利益而大伤脑筋时，你又怎么能理会从学习中收获的技能和经验呢？对自己将来将会产生多么大的影响呢？这样的人只会逐渐将自己困在装着功利的信封里，永远也不会懂得自己真正需要什么。
　　学校是我们成长过程中的重要场所，学习能丰富我们的经验，增长我们的智慧。与在学习中获得的技能与经验相比最后的成绩抑或分数就会显得不那么重要。学习赋予我们的是终身受益的能力。许多成功人士一生跌宕起伏，有攀上顶峰的兴奋，也有跌落谷底的失意，但最终能重返巅峰，原因何在？是因为有一种东西伴随他们，那就是能力。他们所拥有的能力，决非一开始就拥有，也不是一蹴而就的，而是在长期的学习中积累的。
　　生命的本质就是时间，就像战争的本质就是献血一样，生命给予每个人每天一样的时间，让人民渠生活，去开拓--每一天都是那么的珍贵，无可挽回。学习是要用生命去做的事情，这句话是真理。学习是一个过程，生命也是一个过程。他们相依相存，不可分离。
　　结束语：用许嵩的一句话来勉励同学们：我不做悲哀的萤火虫。只要我们愿意去做，就不会感到心累，学习是要用生命去做的，我们要乐于学习，善于学习。
　　参考文献
　　[1]寒天.特级教师教学艺术全书[M].北京：延边人民出版社，1999
　　[2]陈凯元。你在为谁工作.[M]。北京；机械工业出版社，2005
　　[3]（美）哈伯德。把信送给加西亚[M].北京；中国商业出版社，2012
　　[4]《中小学心理健康教育》2003年