【摘 要】
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从学校教育的对象看.校长素质尤为重要.学校教育的对象是学生,他们的生理、心理发展还不成熟,思维类型仍以具体形象思维为主,他们模仿性强,可塑性大,对学校校长和老师更怀有
【机 构】
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庄河市第二十七初级中学,辽宁庄河,116400
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从学校教育的对象看.校长素质尤为重要.学校教育的对象是学生,他们的生理、心理发展还不成熟,思维类型仍以具体形象思维为主,他们模仿性强,可塑性大,对学校校长和老师更怀有敬仰、崇敬的心理倾向.中学生的模仿性和“向师性”决定了校长素质的示范性.校长是学校管理的主体,他们的教育、管理手段,在很大程度上就是自身的素质,人格和言行,在引导学生认识周围世界的时候,他们自身形象也作为周围世界的一个重要的成分出现在学生面前,参与学生的认识过程.
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