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<正>根据罗杰斯的"人本主义学习理论",我认为,学生不是容器,更不是杯具,而是学习知识的主动者和知识体系的构建者。教师必须改变知识的传递者和灌输者的身份,[1]真正变成学生自主学习的引导者和促进者,培养学生的独立性、自主性和创造性,引导学生自主预习、自主提问、探究合作、自我监控、自我评估,从而达到自我实现。