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英、德两国高校学生面对就业困难，一般通过转换专业或者变更学校来改善自己的可雇佣性。这已经不单单是学生个体行为，而是体制层面上的“学生流动”现象。而两国学生流动的具体模式、流动的诱因、流动的特征怎样是本文的主旨所在。通过对英国和德国大学生流动情况分析发现，两国不同教育框架体系下的流动模式：在德国，在校学生流动最高，而就业初期工作流动很低；在英国则与德国截然相反。