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水韵（笔名），南宁的一位单亲妈妈，用6年时间“补课”反省，用爱感化一度迷失方向的儿子阿文（化名）。一路走来，她曾为沉迷网络的儿子绝望，为儿子中考前休学迷茫，为儿子在学习和工作中习惯性“放弃”而彷徨，是内心的信念让她坚持下来了。
6年来，水韵把自己走过的“弯路”，写进博客《水韵日记》，吸引了近70万点击量。近日，记者分别采访了水韵母子，并邀请专家点评母子俩6年来的心路历程，以期给正迷失在黑暗中的家庭一些启示
离异父母在教育问题上的“分裂”状态，会让孩子无所适从。王建明图
1 霹雳
中考前，儿子要弃学
妈妈日记：
2006年2月 乌云密布
中考，是人生重要转折点。可就在这么重要的“坎”上，儿子却不容我选择，在中考前两个月提出不愿上学了。
自从初二下学期起，在校寄宿的儿子忽然像变了个人：上课睡觉、交了一群“坏朋友”、旷课、抽烟、打架、网瘾……老师说，儿子成天睡觉，甚至摇都摇不醒。儿子“解释”：他经常夜间醒来就睡不着了。
为了让儿子更好地休息，我让他回家走读。不久，我意识到被骗了。儿子经常深夜外出上网，每天凌晨2时偷偷出门，早上6时在我们起床前回来，佯装起床上学。白天，儿子编造各种借口外出，可一去就是一整天。
苦口婆心，冷眼相对，软硬兼施，晓之以理、动之以情……各种方法都试过了，孩子始终无动于衷。我究竟错在哪里？在孩子3岁时，我和孩子爸爸离婚了。我深知单亲家庭的孩子比其他孩子需要更多关爱，尽力给他创造条件：鼓励他参与体育运动，从不逼他写作业，不逼他参加他不喜欢的兴趣班……我那么爱儿子，可他丝毫体会不到。
春节后的一天，没有留下任何消息，儿子消失了。10天里，他像人间蒸发一样，电话不接，短信不回，我不知道他什么时候离开的，也不知道他什么时候会回来。
“我是被抛弃的孩子”
儿子追忆：小学四年级时，我跟着同学玩起了电脑，仅仅因为好奇好玩而已。如果当时家长或学校能够给予适当引导，我可能不会迷上电脑。可是，当时家长和学校是完全禁止学生上网的，叛逆心理让我偷溜进了网吧。
上网被发现后，妈妈为了“管束”我，把我“丢”进寄宿制学校。完全陌生的环境，没有一个熟人和朋友，我很委屈：我被抛弃了。学习不好，纪律又差，我感觉全世界都在否定我，我选择疯狂地玩，逃避这一切。
就这样，我和学校的一群小混混玩在一起，什么刺激好玩就玩什么。2006年春节后，因为有压岁钱，我消失了10天，在网吧吃喝拉撒睡呆了10天。其实，我那时经常连续上网两三天，因为感觉“周末呆学校和呆网吧都一样，反正家人都不在乎我”。
点评：广西社会心理学会心理咨询师李祖枢分析，从家长角度看，妈妈平时对儿子关心不够，一出问题就“急刹车”，结果适得其反，一个急刹车可能让车子翻得更厉害。
从孩子角度看，孩子3岁时父母离异，会让他在潜意识中留下“被遗弃感”，而被送进寄宿制学校，更加深了这种“被遗弃感”。四年级的阿文正值青春期前期，渴望被认同，却无法从老师和家长那里得到认同，所以他会在“坏朋友”身上寻找社会归属感，也会用抽烟、打架、沉迷网络等各种出格行为吸引别人关注。
很多家长只看到网瘾的表象，却看不到背后存在的普遍心理：孩子内心空虚，需要上网来填补。孩子在现实世界得不到归属感和认同感，就会在网络虚拟世界寻求补偿。
2 反思
儿子为什么会“变坏”
妈妈日记：
2006年春节后 悔恨不已
就在我苦闷至极时，一场家庭教育报告，让我茅塞顿开。“孩子的问题，其实是父母的问题。”专家说，就像庄稼黄了、焉了，农民会观察土壤是否缺肥，了解自己该做什么补救措施，而不会指责秧苗。
离婚13年来，孩子爸爸对他不闻不问，他内心缺少一份父爱的支持。而我由于职业缘故，习惯指出孩子做得不够好的地方，希望他及时改正，我太想孩子好了，有时甚至“用力过猛”。
我一直以为自己对孩子很好，可现在才发现，我给他的其实是一块盐碱地，没有包容、理解和支持的滋养，而孩子只有和那些所谓的“坏孩子”在一起，他才能找到理解和支持。因为经常被愤怒淹没，我无法感受孩子那颗绝望的心，也从来没有站在孩子角度去思考：他为什么会变“坏”？
听完报告后，我一直强硬的心软化了，第一次对儿子笑脸相迎，说话语调也柔和下来。尽管儿子依旧一副吊儿郎当、爱理不理的样子，但我已经不像以前那样愤怒了。因为我知道，以强硬的方式，只会把儿子逼得越来越远。
妈妈只关心我的学习
儿子追忆：“你学习能不能自觉点？”“作业有没有做完啊？”“你这样下去，以后还考什么大学？”……从小到大，我感觉妈妈都是冷冰冰的，她只关心我的学习，似乎给我一种感觉，“只要我学习好，干什么都可以”。而只要我没写完作业，在学校挨老师批评，回到家肯定少不了一顿臭骂。
妈妈的强硬态度，让我更加不喜欢学习，我更想扮演一个坏学生，去抗争、反叛、挑战权威。于是，我抽烟，上课睡觉，不写作业，考试睡觉，沉迷网络，上网网恋……
而且，我一直感觉妈妈对我批评居多，认可很少。印象中最伤人的一次是，我半夜偷溜去网吧，被妈妈发现后，她训斥我“你还有什么用”，那时，我觉得“做什么事都没意义了，反正在你们眼中我一无是处”。
点评：李祖枢说，水韵为什么对孩子要求高，恰如她自己所说的“用力过猛”，这和她的经历有一定关系。一个单亲妈妈在20多岁离异，独自把3岁孩子拉扯大，她的内心是缺乏安全感的，孩子成为她唯一的心理寄托，这驱使她对孩子过度管束。同时，单亲妈妈的工作压力，也会使她不时把情绪转移到孩子身上。
当下，很多中国家长对于孩子的关注，更多放在学校学习的表象上，而忽略了孩子人格培养的更深层面。这给我们的启示是，家长对孩子的教育要有正确认知，这需要家长不断学习。
3 改变
是否上学不要紧，只要你快乐 妈妈日记：
2006年4月 豁然开朗
距离中考2个月，儿子提出不想上学了，问他想做什么，他一脸茫然。如果是以前，我会和大多数父母一样，感觉天要塌下来了。可这一次，我却想明白了，答应让他休学一年。
强迫孩子上学，对他而言无异于一种煎熬，而过去的16年里，我一直在肆无忌惮地伤害着孩子。双眼无神，神情沮丧，没有一丝阳光……他就像一只刺猬一样防备着，心灵扭曲得像麻花。他苦我也苦，与其受苦，不如让他的心灵舒展。
对于孩子，我从过去的“关注学习”，转变到“关注内心”。孩子是否上学不要紧，只要他快乐。如果他不想做的事，我绝不强迫。因为关系重于教育，关系不好，道理再对，教育也无效。
渐渐地，儿子笑了，开口说话了，眼睛有神了，愿意呆在家里，不再老想着溜去网吧……当他重新把头靠在我的肩膀上时，我感觉孩子回来了。
休学一年后，儿子提出想上学了。前面两天，他还挺开心。从第3天起，他的情绪越来越低落。两周后，他又提出不想上学了。“不去就不去。”我爽快地答应了：孩子的生命状态比上学更重要。
我的做法令很多人不解，担心孩子成为“啃老族”。而我有个信念：过去16年，我一直往错误的方向奔跑，导致孩子走到了现在。儿子就像一个遍体鳞伤的伤员，硬逼着上战场只会打败仗，他现在最需要的是养伤。我坚信，只要他是真的战士，总有一天会重新上战场的。
终于可以不上学了
儿子追忆：当妈妈答应休学时，我感觉终于卸下了一个重担。一直以来，我上学就像被填鸭似的，上课听不懂，作业不会写，充满了挫败感。于是，我唯一能做的就是逃避：上课睡觉、打架、抽烟……我想用这些证明自己的存在，就像好学生用成绩证明自己的价值一样。
可在当下教育体制下，成绩好，考大学似乎是唯一的出路。可在我心底里，我认为读书不是一个人唯一的出路，一些成功的企业家，并没有上过大学。
休息的日子，我并没有完全放松，经常跟着妈妈到各地去参加家庭教育课程。同时，网络游戏放开玩，玩得多了久了，也渐渐失去了兴趣，不再像以前那么享受“偷偷”去网吧上网的刺激了。
点评：李祖枢认为，孩子休学，好的一面是给他独立思考空间；不好的一面是，孩子十八九岁的心智毕竟不成熟，对社会的认识了解不深入，万一受到社会不良青年的引诱，孩子在摆脱管束后犹如脱缰的野马，容易误入歧途。因此，这一做法未必适合每个家庭，家长们借鉴时需谨慎。
这里值得一提的是，阿文之所以能脱离网瘾，和两方面是分不开的。首先，妈妈的改变让孩子吸收到了爱的能量，孩子也会随之改变。因此，很多时候我们想让孩子改变，必须自己先改变。其次，阿文跟着妈妈学习家庭教育课程，让孩子空虚的心得到填补，渐渐地摆脱了对网络的依赖。
4 彷徨
把选择权还给孩子
妈妈日记：
2010年7月 释然
孩子只有初中毕业，社会接受吗？我能接受吗？我反复在内心问自己。这个世界真有人会被饿死吗？没有，除非自己想死。儿子虽然学历低，做点小生意，干点技术活儿总可以吧，只要他开心快乐。
服务员、做销售、学技术……休学的日子，儿子一直在尝试，可都持续不了多久，就败下阵来放弃了。有一次，他提出要参加打游戏比赛。我纠结了，他好不容易脱离网瘾，又要玩游戏。可当我看到他用心地写《训练方案》时，我觉得他开始思考了，只要用心就是一种进步，我便答应了，为儿子买齐了比赛的装备。
经过几个月的训练后，比赛当天，他还邀请我一起观看比赛，令现场很多和儿子年龄相仿的孩子很好奇：一个家长居然对儿子玩游戏如此支持。儿子最终取得城区第二名的成绩，这给他很大打击：他一直以为自己很厉害，甚至想以此为生，可现实却很残酷。之后，他又打了一次比赛，成绩依然不理想，他最终放弃了以此为职业的想法。
“放弃成了他的习惯。”虽然儿子一直在放弃，但我觉得他在学习。16年来，我剥夺了他做选择的权利，他也丧失了选择、判断的能力，没有做过自己，几乎不认识自己。而他现在在不断选择和放弃中找回自己，也为自己的选择负责，这也是在为他的生命“补课”。
寻找自己的价值感
儿子追忆：在学校，我一直没有能力证明自己。出社会后，我努力想在工作中证明自己，希望得到别人认可。可我发现自己心有余而力不足，我很想努力，却发现力量不足，身边人异样的眼光让我找不到工作的价值感。
可能，对于很多人而言，工作是为了赚钱养活自己。可作为一名“90后”，我认为如果工作仅仅为了生存，而内心不快乐、不舒展，工作又有什么意义呢？所以，我一直寻找自己的价值感和使命感。
点评：李祖枢认为，阿文妈妈的改变，从一个“过于管束”的极端，变到另一个“缺少引导”的极端。因为缺乏有效引导，以及自身能力有限和思维不成熟，阿文在职业探索路上走了很多弯路。有时候，孩子摔跤后，家长不妨搀扶一下，再陪孩子走一段路，这样他或许走得更远。
对于阿文的职业观，李祖枢持保留意见。李祖枢认为，根据马斯诺需求理论，人必须在生存的前提下，才能谈发展、快乐、尊重等。阿文认为“只为快乐”工作，其实是源于背后妈妈的支持。
5 信念
只要阶梯向上，你会站起来的
妈妈日记：
2011年2月 欣慰
当初，我只是因为倾诉内心苦闷，在博客上写《水韵日记》。没想到，日记引起很多家长共鸣，他们希望我给他们一些建议。原来，很多家长也像曾经的我一样，对于“问题孩子”迷茫无助。
其中，不少南宁的家长找上门来，希望和我多一些交流。我不经意地发现，儿子在和陌生家长交流时谈吐自如，条理清楚，语言组织能力甚至比我还强。更重要的是，他“过来人”的经历，更是给了家长们一个不同的视角，重新认识自己的孩子。
这时，儿子似乎找到了自己的使命感，他想帮助更多的家庭走出迷茫，向社会传递正能量。于是，他开始系统学习家庭教育、心理学、咨询技术方面的专业课程，并邀请专业人士加盟，合伙成立家庭心理咨询公司。
孩子会不会再次放弃呢？不断有人问起。我想，放弃的过程也是学习选择和自我成长的过程。只要他的人生台阶是向上的，他会在这个过程中不断尝试和进步。我坚信终有一天，他会像痊愈的战士一样重赴战场。
希望传递更多教育理念
儿子追忆：在和一些“问题孩子”的家长交流中，我发现不少家长就像被迷雾遮挡了双眼，根本不了解自己的孩子。很多时候，这些家长们更需要认识自己的孩子，弄明白孩子到底怎么了，一切问题就迎刃而解。而我曾经走过的“弯路”，让我更了解这些所谓的“问题孩子”，帮助家长们看清这些问题。
记得几年前，一名家长对于网瘾的孩子，打也打过，骂也骂过，可就是无济于事。于是，我就和这名家长分享了我曾经的经历，当初因为在现实生活中，得不到老师和家长的认可，万般空虚无聊下，就逃避到网络虚拟世界中寻找刺激。而当现实生活中有了精神寄托后，人就不会再沉迷网络了。
看着家长恍然大悟的样子，我找到了久违的价值感。从那时起，我敞开一个“问题孩子”的心扉，乐于和别人交流、分享，我希望自己能以家庭教育为切入点，唤醒那些不快乐的人，向他们传递更多正确的教育理念。
点评：李祖枢认为，人们常说“四十不惑”，而人生就是一个不断探索自我、修正人生发展方向的过程。值得欣慰的是，阿文这几年的职业探索没有偏离正轨。更值得欣慰的是，他有一位愿意自我反省、陪伴儿子一起成长的好妈妈。
李祖枢提醒，阿文认为打工不快乐，说没有价值观或使命感，实际上是在逃避。每次打工时，他做了多久？感悟了什么？这些他都不知道，只是纯粹为打工而打工。他建议阿文可以先去打工，体验真正的生活和人生。这种打工不是为生存而打工，而是为发展而打工，这会为他从事家庭教育工作积累更多经验。
6年来，水韵把自己走过的“弯路”，写进博客《水韵日记》，吸引了近70万点击量。近日，记者分别采访了水韵母子，并邀请专家点评母子俩6年来的心路历程，以期给正迷失在黑暗中的家庭一些启示
离异父母在教育问题上的“分裂”状态，会让孩子无所适从。王建明图
1 霹雳
中考前，儿子要弃学
妈妈日记：
2006年2月 乌云密布
中考，是人生重要转折点。可就在这么重要的“坎”上，儿子却不容我选择，在中考前两个月提出不愿上学了。
自从初二下学期起，在校寄宿的儿子忽然像变了个人：上课睡觉、交了一群“坏朋友”、旷课、抽烟、打架、网瘾……老师说，儿子成天睡觉，甚至摇都摇不醒。儿子“解释”：他经常夜间醒来就睡不着了。
为了让儿子更好地休息，我让他回家走读。不久，我意识到被骗了。儿子经常深夜外出上网，每天凌晨2时偷偷出门，早上6时在我们起床前回来，佯装起床上学。白天，儿子编造各种借口外出，可一去就是一整天。
苦口婆心，冷眼相对，软硬兼施，晓之以理、动之以情……各种方法都试过了，孩子始终无动于衷。我究竟错在哪里？在孩子3岁时，我和孩子爸爸离婚了。我深知单亲家庭的孩子比其他孩子需要更多关爱，尽力给他创造条件：鼓励他参与体育运动，从不逼他写作业，不逼他参加他不喜欢的兴趣班……我那么爱儿子，可他丝毫体会不到。
春节后的一天，没有留下任何消息，儿子消失了。10天里，他像人间蒸发一样，电话不接，短信不回，我不知道他什么时候离开的，也不知道他什么时候会回来。
“我是被抛弃的孩子”
儿子追忆：小学四年级时，我跟着同学玩起了电脑，仅仅因为好奇好玩而已。如果当时家长或学校能够给予适当引导，我可能不会迷上电脑。可是，当时家长和学校是完全禁止学生上网的，叛逆心理让我偷溜进了网吧。
上网被发现后，妈妈为了“管束”我，把我“丢”进寄宿制学校。完全陌生的环境，没有一个熟人和朋友，我很委屈：我被抛弃了。学习不好，纪律又差，我感觉全世界都在否定我，我选择疯狂地玩，逃避这一切。
就这样，我和学校的一群小混混玩在一起，什么刺激好玩就玩什么。2006年春节后，因为有压岁钱，我消失了10天，在网吧吃喝拉撒睡呆了10天。其实，我那时经常连续上网两三天，因为感觉“周末呆学校和呆网吧都一样，反正家人都不在乎我”。
点评：广西社会心理学会心理咨询师李祖枢分析，从家长角度看，妈妈平时对儿子关心不够，一出问题就“急刹车”，结果适得其反，一个急刹车可能让车子翻得更厉害。
从孩子角度看，孩子3岁时父母离异，会让他在潜意识中留下“被遗弃感”，而被送进寄宿制学校，更加深了这种“被遗弃感”。四年级的阿文正值青春期前期，渴望被认同，却无法从老师和家长那里得到认同，所以他会在“坏朋友”身上寻找社会归属感，也会用抽烟、打架、沉迷网络等各种出格行为吸引别人关注。
很多家长只看到网瘾的表象，却看不到背后存在的普遍心理：孩子内心空虚，需要上网来填补。孩子在现实世界得不到归属感和认同感，就会在网络虚拟世界寻求补偿。
2 反思
儿子为什么会“变坏”
妈妈日记：
2006年春节后 悔恨不已
就在我苦闷至极时，一场家庭教育报告，让我茅塞顿开。“孩子的问题，其实是父母的问题。”专家说，就像庄稼黄了、焉了，农民会观察土壤是否缺肥，了解自己该做什么补救措施，而不会指责秧苗。
离婚13年来，孩子爸爸对他不闻不问，他内心缺少一份父爱的支持。而我由于职业缘故，习惯指出孩子做得不够好的地方，希望他及时改正，我太想孩子好了，有时甚至“用力过猛”。
我一直以为自己对孩子很好，可现在才发现，我给他的其实是一块盐碱地，没有包容、理解和支持的滋养，而孩子只有和那些所谓的“坏孩子”在一起，他才能找到理解和支持。因为经常被愤怒淹没，我无法感受孩子那颗绝望的心，也从来没有站在孩子角度去思考：他为什么会变“坏”？
听完报告后，我一直强硬的心软化了，第一次对儿子笑脸相迎，说话语调也柔和下来。尽管儿子依旧一副吊儿郎当、爱理不理的样子，但我已经不像以前那样愤怒了。因为我知道，以强硬的方式，只会把儿子逼得越来越远。
妈妈只关心我的学习
儿子追忆：“你学习能不能自觉点？”“作业有没有做完啊？”“你这样下去，以后还考什么大学？”……从小到大，我感觉妈妈都是冷冰冰的，她只关心我的学习，似乎给我一种感觉，“只要我学习好，干什么都可以”。而只要我没写完作业，在学校挨老师批评，回到家肯定少不了一顿臭骂。
妈妈的强硬态度，让我更加不喜欢学习，我更想扮演一个坏学生，去抗争、反叛、挑战权威。于是，我抽烟，上课睡觉，不写作业，考试睡觉，沉迷网络，上网网恋……
而且，我一直感觉妈妈对我批评居多，认可很少。印象中最伤人的一次是，我半夜偷溜去网吧，被妈妈发现后，她训斥我“你还有什么用”，那时，我觉得“做什么事都没意义了，反正在你们眼中我一无是处”。
点评：李祖枢说，水韵为什么对孩子要求高，恰如她自己所说的“用力过猛”，这和她的经历有一定关系。一个单亲妈妈在20多岁离异，独自把3岁孩子拉扯大，她的内心是缺乏安全感的，孩子成为她唯一的心理寄托，这驱使她对孩子过度管束。同时，单亲妈妈的工作压力，也会使她不时把情绪转移到孩子身上。
当下，很多中国家长对于孩子的关注，更多放在学校学习的表象上，而忽略了孩子人格培养的更深层面。这给我们的启示是，家长对孩子的教育要有正确认知，这需要家长不断学习。
3 改变
是否上学不要紧，只要你快乐 妈妈日记：
2006年4月 豁然开朗
距离中考2个月，儿子提出不想上学了，问他想做什么，他一脸茫然。如果是以前，我会和大多数父母一样，感觉天要塌下来了。可这一次，我却想明白了，答应让他休学一年。
强迫孩子上学，对他而言无异于一种煎熬，而过去的16年里，我一直在肆无忌惮地伤害着孩子。双眼无神，神情沮丧，没有一丝阳光……他就像一只刺猬一样防备着，心灵扭曲得像麻花。他苦我也苦，与其受苦，不如让他的心灵舒展。
对于孩子，我从过去的“关注学习”，转变到“关注内心”。孩子是否上学不要紧，只要他快乐。如果他不想做的事，我绝不强迫。因为关系重于教育，关系不好，道理再对，教育也无效。
渐渐地，儿子笑了，开口说话了，眼睛有神了，愿意呆在家里，不再老想着溜去网吧……当他重新把头靠在我的肩膀上时，我感觉孩子回来了。
休学一年后，儿子提出想上学了。前面两天，他还挺开心。从第3天起，他的情绪越来越低落。两周后，他又提出不想上学了。“不去就不去。”我爽快地答应了：孩子的生命状态比上学更重要。
我的做法令很多人不解，担心孩子成为“啃老族”。而我有个信念：过去16年，我一直往错误的方向奔跑，导致孩子走到了现在。儿子就像一个遍体鳞伤的伤员，硬逼着上战场只会打败仗，他现在最需要的是养伤。我坚信，只要他是真的战士，总有一天会重新上战场的。
终于可以不上学了
儿子追忆：当妈妈答应休学时，我感觉终于卸下了一个重担。一直以来，我上学就像被填鸭似的，上课听不懂，作业不会写，充满了挫败感。于是，我唯一能做的就是逃避：上课睡觉、打架、抽烟……我想用这些证明自己的存在，就像好学生用成绩证明自己的价值一样。
可在当下教育体制下，成绩好，考大学似乎是唯一的出路。可在我心底里，我认为读书不是一个人唯一的出路，一些成功的企业家，并没有上过大学。
休息的日子，我并没有完全放松，经常跟着妈妈到各地去参加家庭教育课程。同时，网络游戏放开玩，玩得多了久了，也渐渐失去了兴趣，不再像以前那么享受“偷偷”去网吧上网的刺激了。
点评：李祖枢认为，孩子休学，好的一面是给他独立思考空间；不好的一面是，孩子十八九岁的心智毕竟不成熟，对社会的认识了解不深入，万一受到社会不良青年的引诱，孩子在摆脱管束后犹如脱缰的野马，容易误入歧途。因此，这一做法未必适合每个家庭，家长们借鉴时需谨慎。
这里值得一提的是，阿文之所以能脱离网瘾，和两方面是分不开的。首先，妈妈的改变让孩子吸收到了爱的能量，孩子也会随之改变。因此，很多时候我们想让孩子改变，必须自己先改变。其次，阿文跟着妈妈学习家庭教育课程，让孩子空虚的心得到填补，渐渐地摆脱了对网络的依赖。
4 彷徨
把选择权还给孩子
妈妈日记：
2010年7月 释然
孩子只有初中毕业，社会接受吗？我能接受吗？我反复在内心问自己。这个世界真有人会被饿死吗？没有，除非自己想死。儿子虽然学历低，做点小生意，干点技术活儿总可以吧，只要他开心快乐。
服务员、做销售、学技术……休学的日子，儿子一直在尝试，可都持续不了多久，就败下阵来放弃了。有一次，他提出要参加打游戏比赛。我纠结了，他好不容易脱离网瘾，又要玩游戏。可当我看到他用心地写《训练方案》时，我觉得他开始思考了，只要用心就是一种进步，我便答应了，为儿子买齐了比赛的装备。
经过几个月的训练后，比赛当天，他还邀请我一起观看比赛，令现场很多和儿子年龄相仿的孩子很好奇：一个家长居然对儿子玩游戏如此支持。儿子最终取得城区第二名的成绩，这给他很大打击：他一直以为自己很厉害，甚至想以此为生，可现实却很残酷。之后，他又打了一次比赛，成绩依然不理想，他最终放弃了以此为职业的想法。
“放弃成了他的习惯。”虽然儿子一直在放弃，但我觉得他在学习。16年来，我剥夺了他做选择的权利，他也丧失了选择、判断的能力，没有做过自己，几乎不认识自己。而他现在在不断选择和放弃中找回自己，也为自己的选择负责，这也是在为他的生命“补课”。
寻找自己的价值感
儿子追忆：在学校，我一直没有能力证明自己。出社会后，我努力想在工作中证明自己，希望得到别人认可。可我发现自己心有余而力不足，我很想努力，却发现力量不足，身边人异样的眼光让我找不到工作的价值感。
可能，对于很多人而言，工作是为了赚钱养活自己。可作为一名“90后”，我认为如果工作仅仅为了生存，而内心不快乐、不舒展，工作又有什么意义呢？所以，我一直寻找自己的价值感和使命感。
点评：李祖枢认为，阿文妈妈的改变，从一个“过于管束”的极端，变到另一个“缺少引导”的极端。因为缺乏有效引导，以及自身能力有限和思维不成熟，阿文在职业探索路上走了很多弯路。有时候，孩子摔跤后，家长不妨搀扶一下，再陪孩子走一段路，这样他或许走得更远。
对于阿文的职业观，李祖枢持保留意见。李祖枢认为，根据马斯诺需求理论，人必须在生存的前提下，才能谈发展、快乐、尊重等。阿文认为“只为快乐”工作，其实是源于背后妈妈的支持。
5 信念
只要阶梯向上，你会站起来的
妈妈日记：
2011年2月 欣慰
当初，我只是因为倾诉内心苦闷，在博客上写《水韵日记》。没想到，日记引起很多家长共鸣，他们希望我给他们一些建议。原来，很多家长也像曾经的我一样，对于“问题孩子”迷茫无助。
其中，不少南宁的家长找上门来，希望和我多一些交流。我不经意地发现，儿子在和陌生家长交流时谈吐自如，条理清楚，语言组织能力甚至比我还强。更重要的是，他“过来人”的经历，更是给了家长们一个不同的视角，重新认识自己的孩子。
这时，儿子似乎找到了自己的使命感，他想帮助更多的家庭走出迷茫，向社会传递正能量。于是，他开始系统学习家庭教育、心理学、咨询技术方面的专业课程，并邀请专业人士加盟，合伙成立家庭心理咨询公司。
孩子会不会再次放弃呢？不断有人问起。我想，放弃的过程也是学习选择和自我成长的过程。只要他的人生台阶是向上的，他会在这个过程中不断尝试和进步。我坚信终有一天，他会像痊愈的战士一样重赴战场。
希望传递更多教育理念
儿子追忆：在和一些“问题孩子”的家长交流中，我发现不少家长就像被迷雾遮挡了双眼，根本不了解自己的孩子。很多时候，这些家长们更需要认识自己的孩子，弄明白孩子到底怎么了，一切问题就迎刃而解。而我曾经走过的“弯路”，让我更了解这些所谓的“问题孩子”，帮助家长们看清这些问题。
记得几年前，一名家长对于网瘾的孩子，打也打过，骂也骂过，可就是无济于事。于是，我就和这名家长分享了我曾经的经历，当初因为在现实生活中，得不到老师和家长的认可，万般空虚无聊下，就逃避到网络虚拟世界中寻找刺激。而当现实生活中有了精神寄托后，人就不会再沉迷网络了。
看着家长恍然大悟的样子，我找到了久违的价值感。从那时起，我敞开一个“问题孩子”的心扉，乐于和别人交流、分享，我希望自己能以家庭教育为切入点，唤醒那些不快乐的人，向他们传递更多正确的教育理念。
点评：李祖枢认为，人们常说“四十不惑”，而人生就是一个不断探索自我、修正人生发展方向的过程。值得欣慰的是，阿文这几年的职业探索没有偏离正轨。更值得欣慰的是，他有一位愿意自我反省、陪伴儿子一起成长的好妈妈。
李祖枢提醒，阿文认为打工不快乐，说没有价值观或使命感，实际上是在逃避。每次打工时，他做了多久？感悟了什么？这些他都不知道，只是纯粹为打工而打工。他建议阿文可以先去打工，体验真正的生活和人生。这种打工不是为生存而打工，而是为发展而打工，这会为他从事家庭教育工作积累更多经验。