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本研究以桂林旅游学院旅游管理本科专业为例,构建多层次、立体化的协同育人人才培养模式,需要从顶层设计、平台建设、路径拓展等多个方面联动推进,通过构建对接产业的人才培养方案,"三大课堂"融通的全方位育人机制,搭建立体化育人平台,拓展多元化育人路径,创新和丰富协同育人内涵,不断提高人才培养质量.
旅游管理本科专业协同育人平台构建的研究与实践——以桂林旅游学院旅游管理本科专业为例
【摘 要】
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本研究以桂林旅游学院旅游管理本科专业为例,构建多层次、立体化的协同育人人才培养模式,需要从顶层设计、平台建设、路径拓展等多个方面联动推进,通过构建对接产业的人才培养方案,"三大课堂"融通的全方位育人机制,搭建立体化育人平台,拓展多元化育人路径,创新和丰富协同育人内涵,不断提高人才培养质量.
【机 构】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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2019年广西高等教育本科教学改革工程项目立项A类《面向新文科建设的旅游管理类专业改造升级路径探索与实践》（2019JGA346）；
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