【摘 要】
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随着现代教育的不断改革,职业学校教育也得到了持续发展。然而,职业学校数学教育却面临着前所未有的严峻挑战:职业学校的学生起点低、差别大,厌学现象十分严重;大批基础薄弱
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随着现代教育的不断改革,职业学校教育也得到了持续发展。然而,职业学校数学教育却面临着前所未有的严峻挑战:职业学校的学生起点低、差别大,厌学现象十分严重;大批基础薄弱的学生谈"数"色变,对数学提不起兴趣,游离于数学学习之外;一部分学有余力的学生也没有得到有效、充分的发展;教师的抱怨现象也十分明显,急躁情绪突出。所以,改革职业学校数学课堂教学,体现职业学校数学教学的有效性势在必行。
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