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摘 要：从2011年11月开始，南平广播电视台《今晚九点半》栏目推出“走基层——情牵乡村教学点”连续报道，历时五个月，共播发五十多条相关报道，募捐各类少儿图书2万册，赠送给6个县市区的28所山区小学和教学点；不少爱心人士还先后进行捐献课桌椅、校园修缮等善举；省、市、县三级电视媒体参与了联动互动。这场由《今晚九点半》策划，由闽北志愿者和爱心人士演绎的媒介事件，持续时间之长、参与度之广、受益人群之多、社会影响之大、活动效果之好，出乎意料。这一事件堪称新闻工作者“走基层、转作风、改文风”活动中办实事、重实效的生动事例。
关键词：记者走基层；新闻策划；媒体公益责任
中图分类号：G212 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2012）08-0063-02
一、缘起：“捡来”的一条新闻
如果不是汽车抛锚，我们很可能与建瓯市龙村乡一个黄凌教学点擦肩而过。2011年10月底，我们走基层采访组前往龙村乡最偏远的溪源自然村去采访一位慈善老人，由于山区路况差，采访车抛锚，于是就近停靠黄凌村教学点的操场检修，记者出于职业习惯，借这个空档，与老师和孩子们攀谈。发现由于撤点并校的缘故，教学点长期投入不足，在师资、教学手段和起码的设施都很落后：两个老师承担1～3年级的所有课程；每个班都是复合教学；除了四副跳绳和两副跳棋外没有其他文体用品；学生连上课用的桌椅居然都是自家搬来的。
记者根据所见所闻“顺手牵羊”做了这条新闻。新闻播出后，一所民办学校表示愿意帮助这个教学点。随后，他们捐赠全套课桌椅、乒乓球桌和一批其它文体用品，甚至带着外教给这里本当接受英语教育（因师资原因这里没有上英语课）的三年级孩子上了一堂生动的英语课，并向这个乡的小学承诺免费培训英语老师。这次对接帮扶的成功，极大鼓舞了记者，当村里给我台赠送“真情帮扶、新闻有爱”锦旗时，我们走基层采访组一行觉得不能只是简单的报道，应该通过新闻，把情况反映出去，争取能让更多的人关注山村教学点，改善这里的情况。
二、牵手：为乡村教学点建立图书角
校舍破旧、图书匮乏，再次黄凌之行后，我们了解到，这是农村教学点普遍的状态，做为媒体人，我们应该帮助这些教学点建立图书角。那么，如何让这个年龄段的孩子看到适合他们的读物？与学校联手是大家讨论后觉得是最好的办法。记者联系到南平实小少先队大队部，那时正值期末考试，学校虽然觉得活动很好，但是希望能安排在下学期开展，时间充裕了，捐书效果可能会更好。而我们却希望能在寒假前把龙村乡全乡的教学点的图书角全部建立起来，让这里大多数不曾拥有属于自己课外书的孩子能借本心爱的书回家过年。我们表示愿意承担起草倡议书写作、包括收书、运书的全过程工作。终于，记者的诚意感动了南平实小总辅导员。栏目与南平实验小学少先队部发起了“情牵山村教学点”为龙村乡同学捐书的活动。
在南平实验小学2011年上学期最后一次全体少先队活动上，少先队员代表向全体少先队员发出号召：每人至少捐一本好书，新年快到了，同学们还可以自制贺卡，把新年祝福送给山乡的小同学。当天的学校《德育之窗》播放了记者专程送去的反应教学点实况的新闻光盘。活动得到南平实小师生热烈响应，不到三天时间募捐到6000多册图书。学校老师说，如果没有我们提供的新闻光盘，记者全程跟踪，活动不可能在这么短的时间取得这么好的效果。有的同学把自己最心爱的书捐了出来；有的家长知道后带着孩子到书店买了一整套的名著捐献；有的同学自制了精美贺卡还夹寄了学习用品。
满载着我们栏目和南平实小师生爱心的图书在2011年12月30日的绵绵冬雨中准备出发。运书的小货车是台领导特意给我们调配的；遮雨蓬是市新华书店友情提供的；6000多册图书，由记者装车、运送，然后分发到龙村乡各个教学点。丰富的书籍、温馨的贺卡，可心的小文具，山乡的孩子非常开心，他们告诉记者，这是他们第一次收到这样的新年礼物，今年的寒假可以过得和以往不一样了。
三、联动：走基层引出的媒介事件
做为主流媒体，我们理当把社会各界的关爱之情更多地传递到基层，诚如我们节目短评中所言：如果说我们通过新闻的传播力量给龙村山乡教学点的孩子们就学环境的带来了些许的改变的话，我们希望这股力量能更加强大些，伸出你的手、我的手，大家的捐赠也许有限，但涓涓细流，可以汇聚成海；拳拳爱心，可以感动一生。”
让山乡的孩子们充分体验到同在蓝天下，携手共成长，我们还有很多的事情要做。有了前期捐书助学的連续报道，农村教学点状况引起了社会各界的广泛关注，推出一个大型公益活动的时机基本成熟。《今晚九点半》栏目在龙年春节期间精心策划了“新春走基层——爱心图书暖童心”活动，就从为山乡孩子解决图书这个具体点上切入。于是新春走基层——“爱心图书暖童心”大型公益活动，开始从一条新闻报道变成了一个媒介事件。
我们派出几组新春走基层记者开始分赴农村。有奔赴山乡采访农村教学点，了解那里孩子需求的，有跟踪社会各界善行义举的，于是社会各界都动起来了。
（一）志愿者
闽北目前最具影响力的民间志愿者组织——闽北互动论坛志愿者，从“情牵山乡教学点”报道开始就一直持续关注我们的新闻。他们主动与我们联系，来自各阶层的150多名志愿者承担了募捐、受捐书籍、资金的登记、上缴。图书分类整理、保管，并安排配送等一系列工作。仅春节五天里他们就募捐了两千多册图书和七千多元钱，给龙村乡贫困学生送去书籍和学习用品还有营养费。
（二）爱心企业
我们的“爱心图书暖童心”活动实行流动捐赠点与固定捐赠点相结合，从春节期间起，在南平市区繁华超市、商场由爱心商家义务设立十个爱心捐书点并负责管理，方便市民捐赠。对于额外多出来的“负担”，他们不仅十分乐意，部分爱心捐赠点的商家和员工还自掏腰包购书捐赠。顺昌天龙公交公司知道有书要运到各个教学点，无偿承担图书打包、装运工作。 （三）记者、主持人
每一场活动我们都从各个角度进行跟踪报道。栏目主持人们也亲自走上街头，进社区、入校园进行募捐。记者还细心把受捐来的书籍中不适合少儿阅读的挑出来进行义卖。闽北各地随着活动推进纷纷响应，延平、建瓯、建阳、政和、邵武、顺昌等县市区的电视同仁参与进来了；省广电集团公共频道、新闻频道省级媒体除了联动报道我们的活动，也亲自到老区村进行手拉手帮扶。携手拿起爱心接力棒，一时间情暖童心，爱满闽北。
（四）爱心市民
在捐赠现场一个小女孩，家里前天发生火灾，她把抢救出来十多本书籍全部捐到图书点；一位家住梅山坡的老人一次性捐赠了59本少儿读物；有位市民在超市买了一堆东西，听到超市广播知道爱心捐书后，提着东西跑到书店买了四本书捐到爱心捐书点；还有的市民在募捐现场，捐赠完毕后当即就留下来当起志愿者。
（五）山乡老师和同学
我们在收集募捐爱心图书过程中，一方面将募捐来的图书及时捐赠到缺书乡村教学点。另一方面，在节目向闽北各乡镇农村小学的老师和孩子敞开双手，通过节目公布短信和电话免费让山乡小学和孩子索取所需要的少儿图书并及时配送。有效实现捐赠与受赠者之间的互动。《今晚九点半》开设“爱心图书早知道”子栏目专门介绍捐赠书目，方便农村孩子索书。
四、延伸：走基层活动内涵新感悟
在这个媒介事件中，由于注入公益的元素，加上报道真实感人、捐赠踊跃、公开透明，切切实实建造了社会奉献爱心的渠道和氛围，从《10个固定捐书点已准备就绪》、《开学第一天 赠书千余册》、《500本爱心图书送往顺昌井垄村民族小学》、《爱心延续 500本图书寄往邵武》、《爱心图书昨日送抵建阳》、《万册 “爱心图书”已送寄到位》等等，整个公益事件按我们策划的线路和期望在闽北不断升温。
3月8日，《今晚九点半》把活动中受捐的钱款和义卖书籍的钱款集合起来，为闽北100所农村完小、乡村教学点赠阅一年的少儿期刊。这个媒介事件由起至今似乎画了一个圆满的句号，但实则更是一串“省略号”。
这次媒介事件，真正受教育的是记者隊伍。我们在深入农村的过程中，懂得基层艰难，更明白记者职责；看到志愿者每次公益活动都自带干粮，联络和车辆派遣等等也都是志愿者自掏腰包，他们把募捐来的每一分钱都帮助到最需要的人，令人感动；在一次次报道中，爱心企业、市民的善举，使我们浮躁的心淡定下来，所以能办了一件实事又激发了办更多实事的热情；而在为群众办实事的活动过程中，也享受到作为记者的职业满足感，收获作为普通人因为做一件有意义的事而得到的快乐。
这起媒介事件的互动思维、互动形式值得我们进行总结。随着时代的快速发展，信息时代的新闻工作者要改造传统的思维方式，吸纳立体思维、边缘思维、互动思维、平民思维的精华。不将新闻事件进行多角度、多侧面、多层次、多环节的报道，受众就无从多方面地解读基层，而我们的走基层系列活动也就不会有特殊的传播效果。
从这起媒介事件我们还认识到，媒品如人品此言不虚。当代资讯发达，传媒纷杂，如何让本土观众成为我们新闻节目的忠实“粉丝”？媒体品格所散发的吸引力至关重要。新闻不能简单地传达信息，还需要向公众传达自己的理念。而通过媒介事件，既展示当下的社会图景，又让受众自然地与媒体人的视角对接，担当社会责任的媒体也越可能成为社会前行的助推器。
参考文献：
[1] 蔡雯.众资源开发与新闻报道创新[J].当代传播(双月刊),2009(3).
[2] 刘建明编.马克思新闻观经典读本[M].北京:清华大学出版社,2009.
[3] 谢国明.直面热点难点,有效引导舆论[J].新闻战线,2008(11).
关键词：记者走基层；新闻策划；媒体公益责任
中图分类号：G212 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2012）08-0063-02
一、缘起：“捡来”的一条新闻
如果不是汽车抛锚，我们很可能与建瓯市龙村乡一个黄凌教学点擦肩而过。2011年10月底，我们走基层采访组前往龙村乡最偏远的溪源自然村去采访一位慈善老人，由于山区路况差，采访车抛锚，于是就近停靠黄凌村教学点的操场检修，记者出于职业习惯，借这个空档，与老师和孩子们攀谈。发现由于撤点并校的缘故，教学点长期投入不足，在师资、教学手段和起码的设施都很落后：两个老师承担1～3年级的所有课程；每个班都是复合教学；除了四副跳绳和两副跳棋外没有其他文体用品；学生连上课用的桌椅居然都是自家搬来的。
记者根据所见所闻“顺手牵羊”做了这条新闻。新闻播出后，一所民办学校表示愿意帮助这个教学点。随后，他们捐赠全套课桌椅、乒乓球桌和一批其它文体用品，甚至带着外教给这里本当接受英语教育（因师资原因这里没有上英语课）的三年级孩子上了一堂生动的英语课，并向这个乡的小学承诺免费培训英语老师。这次对接帮扶的成功，极大鼓舞了记者，当村里给我台赠送“真情帮扶、新闻有爱”锦旗时，我们走基层采访组一行觉得不能只是简单的报道，应该通过新闻，把情况反映出去，争取能让更多的人关注山村教学点，改善这里的情况。
二、牵手：为乡村教学点建立图书角
校舍破旧、图书匮乏，再次黄凌之行后，我们了解到，这是农村教学点普遍的状态，做为媒体人，我们应该帮助这些教学点建立图书角。那么，如何让这个年龄段的孩子看到适合他们的读物？与学校联手是大家讨论后觉得是最好的办法。记者联系到南平实小少先队大队部，那时正值期末考试，学校虽然觉得活动很好，但是希望能安排在下学期开展，时间充裕了，捐书效果可能会更好。而我们却希望能在寒假前把龙村乡全乡的教学点的图书角全部建立起来，让这里大多数不曾拥有属于自己课外书的孩子能借本心爱的书回家过年。我们表示愿意承担起草倡议书写作、包括收书、运书的全过程工作。终于，记者的诚意感动了南平实小总辅导员。栏目与南平实验小学少先队部发起了“情牵山村教学点”为龙村乡同学捐书的活动。
在南平实验小学2011年上学期最后一次全体少先队活动上，少先队员代表向全体少先队员发出号召：每人至少捐一本好书，新年快到了，同学们还可以自制贺卡，把新年祝福送给山乡的小同学。当天的学校《德育之窗》播放了记者专程送去的反应教学点实况的新闻光盘。活动得到南平实小师生热烈响应，不到三天时间募捐到6000多册图书。学校老师说，如果没有我们提供的新闻光盘，记者全程跟踪，活动不可能在这么短的时间取得这么好的效果。有的同学把自己最心爱的书捐了出来；有的家长知道后带着孩子到书店买了一整套的名著捐献；有的同学自制了精美贺卡还夹寄了学习用品。
满载着我们栏目和南平实小师生爱心的图书在2011年12月30日的绵绵冬雨中准备出发。运书的小货车是台领导特意给我们调配的；遮雨蓬是市新华书店友情提供的；6000多册图书，由记者装车、运送，然后分发到龙村乡各个教学点。丰富的书籍、温馨的贺卡，可心的小文具，山乡的孩子非常开心，他们告诉记者，这是他们第一次收到这样的新年礼物，今年的寒假可以过得和以往不一样了。
三、联动：走基层引出的媒介事件
做为主流媒体，我们理当把社会各界的关爱之情更多地传递到基层，诚如我们节目短评中所言：如果说我们通过新闻的传播力量给龙村山乡教学点的孩子们就学环境的带来了些许的改变的话，我们希望这股力量能更加强大些，伸出你的手、我的手，大家的捐赠也许有限，但涓涓细流，可以汇聚成海；拳拳爱心，可以感动一生。”
让山乡的孩子们充分体验到同在蓝天下，携手共成长，我们还有很多的事情要做。有了前期捐书助学的連续报道，农村教学点状况引起了社会各界的广泛关注，推出一个大型公益活动的时机基本成熟。《今晚九点半》栏目在龙年春节期间精心策划了“新春走基层——爱心图书暖童心”活动，就从为山乡孩子解决图书这个具体点上切入。于是新春走基层——“爱心图书暖童心”大型公益活动，开始从一条新闻报道变成了一个媒介事件。
我们派出几组新春走基层记者开始分赴农村。有奔赴山乡采访农村教学点，了解那里孩子需求的，有跟踪社会各界善行义举的，于是社会各界都动起来了。
（一）志愿者
闽北目前最具影响力的民间志愿者组织——闽北互动论坛志愿者，从“情牵山乡教学点”报道开始就一直持续关注我们的新闻。他们主动与我们联系，来自各阶层的150多名志愿者承担了募捐、受捐书籍、资金的登记、上缴。图书分类整理、保管，并安排配送等一系列工作。仅春节五天里他们就募捐了两千多册图书和七千多元钱，给龙村乡贫困学生送去书籍和学习用品还有营养费。
（二）爱心企业
我们的“爱心图书暖童心”活动实行流动捐赠点与固定捐赠点相结合，从春节期间起，在南平市区繁华超市、商场由爱心商家义务设立十个爱心捐书点并负责管理，方便市民捐赠。对于额外多出来的“负担”，他们不仅十分乐意，部分爱心捐赠点的商家和员工还自掏腰包购书捐赠。顺昌天龙公交公司知道有书要运到各个教学点，无偿承担图书打包、装运工作。 （三）记者、主持人
每一场活动我们都从各个角度进行跟踪报道。栏目主持人们也亲自走上街头，进社区、入校园进行募捐。记者还细心把受捐来的书籍中不适合少儿阅读的挑出来进行义卖。闽北各地随着活动推进纷纷响应，延平、建瓯、建阳、政和、邵武、顺昌等县市区的电视同仁参与进来了；省广电集团公共频道、新闻频道省级媒体除了联动报道我们的活动，也亲自到老区村进行手拉手帮扶。携手拿起爱心接力棒，一时间情暖童心，爱满闽北。
（四）爱心市民
在捐赠现场一个小女孩，家里前天发生火灾，她把抢救出来十多本书籍全部捐到图书点；一位家住梅山坡的老人一次性捐赠了59本少儿读物；有位市民在超市买了一堆东西，听到超市广播知道爱心捐书后，提着东西跑到书店买了四本书捐到爱心捐书点；还有的市民在募捐现场，捐赠完毕后当即就留下来当起志愿者。
（五）山乡老师和同学
我们在收集募捐爱心图书过程中，一方面将募捐来的图书及时捐赠到缺书乡村教学点。另一方面，在节目向闽北各乡镇农村小学的老师和孩子敞开双手，通过节目公布短信和电话免费让山乡小学和孩子索取所需要的少儿图书并及时配送。有效实现捐赠与受赠者之间的互动。《今晚九点半》开设“爱心图书早知道”子栏目专门介绍捐赠书目，方便农村孩子索书。
四、延伸：走基层活动内涵新感悟
在这个媒介事件中，由于注入公益的元素，加上报道真实感人、捐赠踊跃、公开透明，切切实实建造了社会奉献爱心的渠道和氛围，从《10个固定捐书点已准备就绪》、《开学第一天 赠书千余册》、《500本爱心图书送往顺昌井垄村民族小学》、《爱心延续 500本图书寄往邵武》、《爱心图书昨日送抵建阳》、《万册 “爱心图书”已送寄到位》等等，整个公益事件按我们策划的线路和期望在闽北不断升温。
3月8日，《今晚九点半》把活动中受捐的钱款和义卖书籍的钱款集合起来，为闽北100所农村完小、乡村教学点赠阅一年的少儿期刊。这个媒介事件由起至今似乎画了一个圆满的句号，但实则更是一串“省略号”。
这次媒介事件，真正受教育的是记者隊伍。我们在深入农村的过程中，懂得基层艰难，更明白记者职责；看到志愿者每次公益活动都自带干粮，联络和车辆派遣等等也都是志愿者自掏腰包，他们把募捐来的每一分钱都帮助到最需要的人，令人感动；在一次次报道中，爱心企业、市民的善举，使我们浮躁的心淡定下来，所以能办了一件实事又激发了办更多实事的热情；而在为群众办实事的活动过程中，也享受到作为记者的职业满足感，收获作为普通人因为做一件有意义的事而得到的快乐。
这起媒介事件的互动思维、互动形式值得我们进行总结。随着时代的快速发展，信息时代的新闻工作者要改造传统的思维方式，吸纳立体思维、边缘思维、互动思维、平民思维的精华。不将新闻事件进行多角度、多侧面、多层次、多环节的报道，受众就无从多方面地解读基层，而我们的走基层系列活动也就不会有特殊的传播效果。
从这起媒介事件我们还认识到，媒品如人品此言不虚。当代资讯发达，传媒纷杂，如何让本土观众成为我们新闻节目的忠实“粉丝”？媒体品格所散发的吸引力至关重要。新闻不能简单地传达信息，还需要向公众传达自己的理念。而通过媒介事件，既展示当下的社会图景，又让受众自然地与媒体人的视角对接，担当社会责任的媒体也越可能成为社会前行的助推器。
参考文献：
[1] 蔡雯.众资源开发与新闻报道创新[J].当代传播(双月刊),2009(3).
[2] 刘建明编.马克思新闻观经典读本[M].北京:清华大学出版社,2009.
[3] 谢国明.直面热点难点,有效引导舆论[J].新闻战线,2008(11).