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着眼于中国学生发展核心素养,将中华优秀传统文化元素有机融入高中生物学教材,依托教材丰富人文积淀、涵养人文情怀、培育审美情趣,在科学教育中培植人文底蕴。
弘扬优秀传统文化,在科学教育中培植人文底蕴一一以上海科教版普通高中教科书《生物学》为例
【摘 要】
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着眼于中国学生发展核心素养,将中华优秀传统文化元素有机融入高中生物学教材,依托教材丰富人文积淀、涵养人文情怀、培育审美情趣,在科学教育中培植人文底蕴。
【机 构】
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山东省济南市莱芜凤城高级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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山东省教育科学规划教学专项课题“提升学生核心素养的生物学课堂教学资源开发研究”(课题编号为XJ0475)的研究成果。
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