【摘 要】
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随着教育改革的深入,特别是师范院校关于创建教师教育学科的讨论,迫切需要关注教师教育学科的研究和发展情况,为发展教师专业化和培养高质量的教师教育队伍奠定基础。以2005-
【机 构】
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重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆师范大学研究生院
【基金项目】
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教育部2018年度人文社科规划基金项目“‘双一流’视野下教师教育学科群及评价体系研究”(18YJA880061),重庆市教育科学“十三五”规划重点项目“基于AHP的重点学科建设质量评价指标体系研究——以重庆市高校为例”(2017-GX-114)
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随着教育改革的深入,特别是师范院校关于创建教师教育学科的讨论,迫切需要关注教师教育学科的研究和发展情况,为发展教师专业化和培养高质量的教师教育队伍奠定基础。以2005-2019年中国知网(CNKI)、万方数据库收录的1140篇文章为分析数据,利用Bicomb2.0、Ucinet6.0以及SPSS24.0软件,采用词频分析、关键词聚类分析、多维尺度分析以及社会网络分析方法,对国内教师教育学科的研究热点和发展趋势进行了分析,研究表明:当前教师教育学科研究的领域主要集中在教师教育学科理论、学科建设、教师专业化、
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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