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【摘要】任何知识的学习都有一些基本的理论和方法，长号的演奏也不例外。在长号的学习过程中，首先要正确理解长号的演奏方法，这对于提升长号演奏的技巧有着十分重要的积极作用。目前长号演奏者不断增多，越来越多的学生开始学习长号。本文结合实践，对高校大学生长号教学问题进行探讨。
【關键词】高校大学生；长号；教学问题
引言
一些学生特别是初学者在学习长号的过程中，对于理论知识的学习往往不够重视，一拿到长号就想演奏，这种心态不利于长号的学习，也很容易导致学生在学习长号的过程中遇到问题时难以解决。根本原因在于，学生对于长号的理论知识掌握得不够扎实，这不但影响到长号的学习效果，同时也会对学生学习长号的兴趣产生一定的影响。
一、长号练习课程内容的设置
众所周知，无论做什么样的事情都需要科学的理论知识作为指导，否则都是盲目的行为，不可能达到预期的目的。从表面上来看，长号练习是一种技巧的训练和掌握，似乎只需要通过反复的训练和琢磨就能达到“熟能生巧”的目的，从而吹奏出优美的曲子。然而，很多学生，尤其是一些初学者往往存在诸多细节性的问题无法得到解决，久而久之便失去了学习兴趣，究其原因是对基本的吹奏方法和技巧缺乏正确的理解和认识，因此，我们在学习长号演奏的过程中，既要注意实践活动的重要性，同时也要加强理论知识的学习，尤其是在课程内容的选择与设置方面要引起足够的重视。一般来说，长号的训练内容基本上可以分为基本功练习、练习曲、乐曲等。基本功练习主要是对长号演奏基础的训练和掌握，比如长音、连音、吐音等技巧都是最基本的内容，是任何一个长号初学者都必须掌握的，并要求能够达到熟能生巧的程度。在练习长音时建议开着校音器和节拍器练习，这样在练习长音的同时，又可以把音准和节奏练好。在此基础上，演奏者要能够吹奏出两个以上八度的音阶，这对于初学者似乎有一定的困难，毕竟长号的音阶问题一直以来都困扰着长号爱好者，但是，只要演奏者能够选择合理的训练内容，加上高音的刻苦练习，这一问题必定能够得到解决。总体而言，一切的基本功练习都是为练习曲和乐曲的吹奏服务的，在具备娴熟的基本功吹奏技巧之后，就是对整首练习曲和乐曲的演奏。最初，练习者会模仿老师进行训练，但是，在达到一定程度之后，我们要摆脱这种单纯模仿的训练模式，独立的分析、理解和认识练习曲或者乐曲所要表达的内容，从而吹奏出自己的特点，表达出自己的意思。只有这样，自己的演奏技巧才能得到升华，才能真正领悟长号演奏的精髓所在。
二、长号基础科目的吹奏技巧分析
从长号练习的角度来说，基础科目主要是指包括基本功练习在内的所有内容，比如大小调音阶、半音音阶、琶音、以及长号的音色强弱、节奏等练习内容。从表面上来说，整首长号作品在曲谱上无非是音阶与音程的组合以及对基本节奏的演化和发展，因此，基础科目的练习直接关系到长号的吹奏效果，尤其关系到长号在整个乐队中的表现力。
Arban的《长号初级教程》成为诸多初学者的首选书目，就是因为它系统地介绍了长号基础科目练习的内容、重要性以及技巧等。此书中的许多曲目虽然略显枯燥，但基础性较强，很多初学者往往会放弃这样的练习内容，选择一些旋律性比较强、听起来比较好听的曲目，这是一种非常错误的做法，主要原因是对基础科目的重要性没有得到足够的认识。一般来说，专业的长号演奏者会选择Bordogni的《连音练习曲》和Kopprasch的《60首练习曲》，基础科目的练习主要围绕连音、吐音与把位配合的准确性、高中低音区音色的统一、音准与节奏的把握、强弱的控制等等，这种严格的训练内容是对专业长号演奏者的必须要求，毕竟如果在乐队演奏中稍有疏忽，就会导致混乱的演奏局面。
三、长号演奏姿势的把握分析
姿势的控制是长号训练的一个重要内容，它往往决定着演奏者的吹奏方法和专业水平。一般来说，长号演奏过程中正确的姿势应该是左手稳定号身，食指按在长号底端号嘴的锥形管上面，根据曲谱以及演奏者感情抒发的需要，控制整个长号高低、左右、长短角度。在这种情况下，左手中指位于长号横梁的内角处，小指和无名指紧紧握住内伸缩管最顶端的罩帽，除了在四度活塞长号演奏过程中大拇指按下F键以外，一般都将按键的大拇指放松的放在F键上，左手大臂与身体略有空隙，左手腕和小臂保持垂直，形成立柱状，不仅能够支持长号的重量，而且可以稳定号嘴位置，调节长号角度。一定要注意拿号的左大臂一定要放松，因为如果左大臂是紧张的，吹奏时也一定是紧张的。检验左大臂是否紧张的方法，可以故意把左大臂上翘几秒钟，然后放下来，放下来后这种放松的感觉，就是在吹奏中需要的左大臂放松的感觉。
通常情况下，右手不会支持长号的重量，它主要承担着对伸缩管的拉动任务，比如中指握住外伸缩管底部，小指放在外伸缩管的下端，手腕与小臂平行，掌心向内，这样就可以配合左手，稳定长号的平衡度，从而顺利的拉动演奏过程中的长号把位。同样右手也必须放松的抓住伸缩管。最后，就是长号的控制角度与身体之间的协调性，举号的角度过高或者过低都会影响到口型、音色以及其它各种技巧的发挥。正常情况下，长号与身体呈八十度角，它可以使嘴唇与号嘴的贴合度达到最佳状态。虽然在乐队表演中，演出者一般都是采用坐姿，但我们在练习的过程中最好站着，身体自然挺直，两脚稍微分开站稳，身体重心向下，从而使气息吸的更深，吹奏时平稳流畅。这种端庄正确的姿势是吹奏出好音色的重要保证，从而为演奏技巧的发挥打下坚实的基础。
四、掌握正确的高低音吹奏技巧
对于长号高低音的正确把握不仅涉及到音准的问题，更关系到最终吹奏出来的音色效果。众所周知，长号是通过伸缩管的伸缩来控制音高，这更增加了长号音准控制准确性的难度。一般来说，长号的泛音并不在固定的位置上，需要通过把位的微调来控制泛音，除此之外，要想得到准确的音准，还需要气息、听觉的配合以及对把位、F键的控制等，是一个复杂的过程。
事实上，要想掌握高低音的吹奏技巧应先从音域的学习开始，长号乐器的最佳音域应该是从基础低音区E到高音区F，对于专业长号演奏者来说，他们还必须能够吹出五个八度的音域以适应所有作曲家的需要。在吹奏低音的过程中，除了要把握口风和嘴唇的技巧之外，还要在气流控制、唇振均匀度等方面下足功夫，吹奏低音时嘴角两边的肌肉相对于吹奏高音时松弛些，舌头的位置放在口腔中的下面，靠近下牙的位置，以此为基础拓宽长号低音的音域；在吹奏高音的时候，嘴角两边的肌肉和下巴的肌肉需要绷紧，舌头的位置和吹口哨、吹高音时一个道理，舌头往前往上顶，让舌头面和上颚之间空间变小，同时大量吹气，因为舌面和上颚之间的空间小了，所以气速加快，为吹奏高音提供了合适的气息。将注意力从我们经常重视的口风大小、唇部位置等方面转移到对气息的控制上，尤其要舍得用气，从而吹出自然的高音效果。在掌握了高低音的吹奏技巧之后，还要注意二者之间的衔接问题，尤其是要能够将所有的音域流畅的链接在一起，从而吹出统一的音色，这才是长号演奏者所期望的最佳境界。
长号作为乐队中演奏中低音的重要乐器，不仅无法被同化，更无法被替代，因此，对于它的学习和练习，既要重视理论内容的选择与设置，将理论指导与实践演奏结合起来，提升专业水平；同时也要重视拿号姿势、吹奏技巧和方法等，尤其是高低音吹奏时的衔接，需要练习者反复实践和琢磨。
五、结束语
我们应当在实践中总结有效教学的实际应用价值。随着音乐这门艺术的不断发展，长号演奏技法不断创新，越来越多的人选择这门乐器，如何才能实现长号演奏方法的传授，使学生更好地掌握这门乐器，这些问题逐渐得到长号演奏和教学者的重视，甚至成为西洋铜管乐的热点话题。本文对如何科学地安排教学内容和如何强化对基础能力的练习作了以上研究和论述，希望能够增强长号教学效果，进而促进长号学习者演奏能力的提升。
参考文献：
[1]邱新宇.科学的教学方法在长号教学中的重要性[J].佳木斯大学社会科学学报，2008（04）：120-121.
[2]陈渝果.科学与长号教学[J].科学咨询（决策管理），2007（11）：52.
[3]姜大鹏.长号音色纵横谈[J].齐鲁艺苑，2000（01）：48-54.
【關键词】高校大学生；长号；教学问题
引言
一些学生特别是初学者在学习长号的过程中，对于理论知识的学习往往不够重视，一拿到长号就想演奏，这种心态不利于长号的学习，也很容易导致学生在学习长号的过程中遇到问题时难以解决。根本原因在于，学生对于长号的理论知识掌握得不够扎实，这不但影响到长号的学习效果，同时也会对学生学习长号的兴趣产生一定的影响。
一、长号练习课程内容的设置
众所周知，无论做什么样的事情都需要科学的理论知识作为指导，否则都是盲目的行为，不可能达到预期的目的。从表面上来看，长号练习是一种技巧的训练和掌握，似乎只需要通过反复的训练和琢磨就能达到“熟能生巧”的目的，从而吹奏出优美的曲子。然而，很多学生，尤其是一些初学者往往存在诸多细节性的问题无法得到解决，久而久之便失去了学习兴趣，究其原因是对基本的吹奏方法和技巧缺乏正确的理解和认识，因此，我们在学习长号演奏的过程中，既要注意实践活动的重要性，同时也要加强理论知识的学习，尤其是在课程内容的选择与设置方面要引起足够的重视。一般来说，长号的训练内容基本上可以分为基本功练习、练习曲、乐曲等。基本功练习主要是对长号演奏基础的训练和掌握，比如长音、连音、吐音等技巧都是最基本的内容，是任何一个长号初学者都必须掌握的，并要求能够达到熟能生巧的程度。在练习长音时建议开着校音器和节拍器练习，这样在练习长音的同时，又可以把音准和节奏练好。在此基础上，演奏者要能够吹奏出两个以上八度的音阶，这对于初学者似乎有一定的困难，毕竟长号的音阶问题一直以来都困扰着长号爱好者，但是，只要演奏者能够选择合理的训练内容，加上高音的刻苦练习，这一问题必定能够得到解决。总体而言，一切的基本功练习都是为练习曲和乐曲的吹奏服务的，在具备娴熟的基本功吹奏技巧之后，就是对整首练习曲和乐曲的演奏。最初，练习者会模仿老师进行训练，但是，在达到一定程度之后，我们要摆脱这种单纯模仿的训练模式，独立的分析、理解和认识练习曲或者乐曲所要表达的内容，从而吹奏出自己的特点，表达出自己的意思。只有这样，自己的演奏技巧才能得到升华，才能真正领悟长号演奏的精髓所在。
二、长号基础科目的吹奏技巧分析
从长号练习的角度来说，基础科目主要是指包括基本功练习在内的所有内容，比如大小调音阶、半音音阶、琶音、以及长号的音色强弱、节奏等练习内容。从表面上来说，整首长号作品在曲谱上无非是音阶与音程的组合以及对基本节奏的演化和发展，因此，基础科目的练习直接关系到长号的吹奏效果，尤其关系到长号在整个乐队中的表现力。
Arban的《长号初级教程》成为诸多初学者的首选书目，就是因为它系统地介绍了长号基础科目练习的内容、重要性以及技巧等。此书中的许多曲目虽然略显枯燥，但基础性较强，很多初学者往往会放弃这样的练习内容，选择一些旋律性比较强、听起来比较好听的曲目，这是一种非常错误的做法，主要原因是对基础科目的重要性没有得到足够的认识。一般来说，专业的长号演奏者会选择Bordogni的《连音练习曲》和Kopprasch的《60首练习曲》，基础科目的练习主要围绕连音、吐音与把位配合的准确性、高中低音区音色的统一、音准与节奏的把握、强弱的控制等等，这种严格的训练内容是对专业长号演奏者的必须要求，毕竟如果在乐队演奏中稍有疏忽，就会导致混乱的演奏局面。
三、长号演奏姿势的把握分析
姿势的控制是长号训练的一个重要内容，它往往决定着演奏者的吹奏方法和专业水平。一般来说，长号演奏过程中正确的姿势应该是左手稳定号身，食指按在长号底端号嘴的锥形管上面，根据曲谱以及演奏者感情抒发的需要，控制整个长号高低、左右、长短角度。在这种情况下，左手中指位于长号横梁的内角处，小指和无名指紧紧握住内伸缩管最顶端的罩帽，除了在四度活塞长号演奏过程中大拇指按下F键以外，一般都将按键的大拇指放松的放在F键上，左手大臂与身体略有空隙，左手腕和小臂保持垂直，形成立柱状，不仅能够支持长号的重量，而且可以稳定号嘴位置，调节长号角度。一定要注意拿号的左大臂一定要放松，因为如果左大臂是紧张的，吹奏时也一定是紧张的。检验左大臂是否紧张的方法，可以故意把左大臂上翘几秒钟，然后放下来，放下来后这种放松的感觉，就是在吹奏中需要的左大臂放松的感觉。
通常情况下，右手不会支持长号的重量，它主要承担着对伸缩管的拉动任务，比如中指握住外伸缩管底部，小指放在外伸缩管的下端，手腕与小臂平行，掌心向内，这样就可以配合左手，稳定长号的平衡度，从而顺利的拉动演奏过程中的长号把位。同样右手也必须放松的抓住伸缩管。最后，就是长号的控制角度与身体之间的协调性，举号的角度过高或者过低都会影响到口型、音色以及其它各种技巧的发挥。正常情况下，长号与身体呈八十度角，它可以使嘴唇与号嘴的贴合度达到最佳状态。虽然在乐队表演中，演出者一般都是采用坐姿，但我们在练习的过程中最好站着，身体自然挺直，两脚稍微分开站稳，身体重心向下，从而使气息吸的更深，吹奏时平稳流畅。这种端庄正确的姿势是吹奏出好音色的重要保证，从而为演奏技巧的发挥打下坚实的基础。
四、掌握正确的高低音吹奏技巧
对于长号高低音的正确把握不仅涉及到音准的问题，更关系到最终吹奏出来的音色效果。众所周知，长号是通过伸缩管的伸缩来控制音高，这更增加了长号音准控制准确性的难度。一般来说，长号的泛音并不在固定的位置上，需要通过把位的微调来控制泛音，除此之外，要想得到准确的音准，还需要气息、听觉的配合以及对把位、F键的控制等，是一个复杂的过程。
事实上，要想掌握高低音的吹奏技巧应先从音域的学习开始，长号乐器的最佳音域应该是从基础低音区E到高音区F，对于专业长号演奏者来说，他们还必须能够吹出五个八度的音域以适应所有作曲家的需要。在吹奏低音的过程中，除了要把握口风和嘴唇的技巧之外，还要在气流控制、唇振均匀度等方面下足功夫，吹奏低音时嘴角两边的肌肉相对于吹奏高音时松弛些，舌头的位置放在口腔中的下面，靠近下牙的位置，以此为基础拓宽长号低音的音域；在吹奏高音的时候，嘴角两边的肌肉和下巴的肌肉需要绷紧，舌头的位置和吹口哨、吹高音时一个道理，舌头往前往上顶，让舌头面和上颚之间空间变小，同时大量吹气，因为舌面和上颚之间的空间小了，所以气速加快，为吹奏高音提供了合适的气息。将注意力从我们经常重视的口风大小、唇部位置等方面转移到对气息的控制上，尤其要舍得用气，从而吹出自然的高音效果。在掌握了高低音的吹奏技巧之后，还要注意二者之间的衔接问题，尤其是要能够将所有的音域流畅的链接在一起，从而吹出统一的音色，这才是长号演奏者所期望的最佳境界。
长号作为乐队中演奏中低音的重要乐器，不仅无法被同化，更无法被替代，因此，对于它的学习和练习，既要重视理论内容的选择与设置，将理论指导与实践演奏结合起来，提升专业水平；同时也要重视拿号姿势、吹奏技巧和方法等，尤其是高低音吹奏时的衔接，需要练习者反复实践和琢磨。
五、结束语
我们应当在实践中总结有效教学的实际应用价值。随着音乐这门艺术的不断发展，长号演奏技法不断创新，越来越多的人选择这门乐器，如何才能实现长号演奏方法的传授，使学生更好地掌握这门乐器，这些问题逐渐得到长号演奏和教学者的重视，甚至成为西洋铜管乐的热点话题。本文对如何科学地安排教学内容和如何强化对基础能力的练习作了以上研究和论述，希望能够增强长号教学效果，进而促进长号学习者演奏能力的提升。
参考文献：
[1]邱新宇.科学的教学方法在长号教学中的重要性[J].佳木斯大学社会科学学报，2008（04）：120-121.
[2]陈渝果.科学与长号教学[J].科学咨询（决策管理），2007（11）：52.
[3]姜大鹏.长号音色纵横谈[J].齐鲁艺苑，2000（01）：48-54.