【摘 要】
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“Miss Zheng.今天我们还玩‘咬苹果’的游戏吗?我们带了苹果。”“苹果?”“是啊,是啊,今天是万圣节。”哦,对了,连我这个英语老师都差点忽视了。时间过得真快,转眼又一个万
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“Miss Zheng.今天我们还玩‘咬苹果’的游戏吗?我们带了苹果。”“苹果?”“是啊,是啊,今天是万圣节。”哦,对了,连我这个英语老师都差点忽视了。时间过得真快,转眼又一个万圣节到了,面对世界各国经济文化的频繁交流,在我们的生活学习中充满了西方文化的影响,作为教师我从学生
“Miss Zheng. Are we still playing the game of ’bite an apple’ today? We have an apple. ” “Apple? ” “Yeah, yeah, today is Halloween.” "Oh yes, My English teacher almost neglected. Time flies fast, an instant another Halloween, the face of frequent exchanges of economic and cultural countries in the world, in our life learning is full of Western culture, as a teacher I from the students
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汉语拼音是帮助识字、阅读、学习普通话的有效工具,是小学语文教学的重要内容。在拼音教学中,教师要善于创设丰富多彩的教学情境,采用生动活泼的教学形式,使枯燥的内容形象化