真实:课堂教学的生命

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对新课程理念的误读、曲解,导致课堂教学中出现了“假教”、“花教”等现象。江苏教育科学研究院杨九俊教授提出了“洗课”,让教学返回课堂本色,回归“原生态”的课堂。笔者认为,“原生态”的基点即为“真实”。
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