统编教材古诗文“主题教学”整合与实施路径

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古诗文主题式阅读教学“整合”,就是通过研究统编教材编选目的,选择课本经典篇目进行适度的分门别类、恰当增减、统筹安排、联系课外、彼此交融.rn一、古诗文“主题教学”的整合rn1.按照“作家作品”整合rn首先,我们引导学生研习某篇古诗文.其次,走进这位诗人的其他作品,探究其艺术风格和思想脉络,挖掘作品内在含义和情感.比如:“作家作品”专题经典古诗文为主线,作主题探究式学习.先选取文天祥《过零丁洋》《南安军》等典型作品进行整合.然后以诗人作品中“人生自古谁无死”和“饿死真吾志,梦中行采薇”经典名句为切入口,来探究诗人不同阶段的诗作主题,可见这两首诗篇虽然是诗人不同时期所作,但其忠君爱国之志始终不变.最后,通过课内外衔接、新旧知识重组,开展专题研究性学习,引导学生整体认知文天祥,深刻理解古诗文主题.
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