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“大学生自我成长团体辅导”课利用体验式教学方式弥补了传统心理健康教育课程的许多不足.本文从课程设计的理论基础、具体方案、实施过程、教学反馈、课程反思等方面进行阐述,为新时期高校心理健康课程建设提供思路.
“大学生自我成长团体心理辅导”课程教学实践与思考
【摘 要】
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“大学生自我成长团体辅导”课利用体验式教学方式弥补了传统心理健康教育课程的许多不足.本文从课程设计的理论基础、具体方案、实施过程、教学反馈、课程反思等方面进行阐
【机 构】
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武汉音乐学院学工处
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2017年10期
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