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教师反馈语作为课堂教学策略的重要组成部分，对学生的语言学习过程具有巨大的影响力。而反馈语的动态特征在于其具有变异性、商讨性和顺应性，这要求教师根据不断变化的课堂语境选择不同的反馈策略。
大学英语课堂中教师反馈策略的顺应性探析
【摘 要】
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教师反馈语作为课堂教学策略的重要组成部分，对学生的语言学习过程具有巨大的影响力。而反馈语的动态特征在于其具有变异性、商讨性和顺应性，这要求教师根据不断变化的课堂语境
【机 构】
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长春师范学院外语学院,广东农工商职业技术学院
【出 处】
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长春师范学院学报
【发表日期】
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2010年6期
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