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错误分析是第二语言习得或外语学习的重要研究方法之一,它是指对学习者中介语与目的语的比较,其倡导者Corder认为,对学习者错误的分析很具有必要性,并根据错误分析理论,于1974年提出分析错误的程序[1].本文在此理论指导下,对收集的错误以语法分类为依据进行统计并分析这些错误形成的原因,旨在能够对今后的大学英语写作教学有所帮助.