【摘 要】
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基于公路的日常养护及应急养护两种需求,对应急养护站点设备配置进行研究,建立了应急养护站点设备优化配置模型。分析确定养护设备配置的影响因素及配置水平评估标准,对选取
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基于公路的日常养护及应急养护两种需求,对应急养护站点设备配置进行研究,建立了应急养护站点设备优化配置模型。分析确定养护设备配置的影响因素及配置水平评估标准,对选取的应急养护站点原有设备配置水平进行评估,并结合应急养护需求对站点设备做出调整,制定出最初配置方案。选取经济性、适应性、技术性及协调性作为影响指标,采用层次分析法确定出最优配置方案。依据建立的公路应急养护站点设备配置理论模型,对榆靖高速公路应急养护站点设备配置进行了分析优化,验证了研究内容的可行性。
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【摘 要】本文主要论述了英语情景教学的关键性问题，针对当下英语情景教学的现状和存在的不足进行了分析，探讨了需要改进的地方，同时，也针对该问题进行了思考，提出了改进的对策。 【关键词】英语；情景教学；方法 一、英语情景教学存在的不足 1、情景教学目标不明确 目前，大多英语情景教学没有能够将知识目标、情感目标和能力目标良好地整合在一起。在教学中教师设置了可有可无的情景，把僵硬的对话、死板的背诵
著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的 人类灵魂工程师。那么教师在教学实践中如何做到“为人师表”呢？ 一、做到既教书又育人。 教书育人，这是时代赋予我们教师的 天职，教书是手段，育人是目的。《礼记》中说：“师者也，教之以事
【摘 要】数学是一门非常抽象的自然科学。心理学研究表明：人的思维认识规律是从“具体——形象——抽象”小学低年级儿童思维方式正处在具体——形象发展阶段，适合于在具体形象中学习。因此，要让小学儿童认识理解抽象的数学知识，就必须要把抽象的数学知识先用具体形象的方式呈现给学生，然后通过由“具体——形象——抽象”的思维认识规律来使小学生认识掌握抽象的数学知识，并通过多次的这种思维训练培养发展学生的抽象思维能
近日,浙江省的泰顺县和福建省的寿宁县质监局在两省边界寿宁县犀溪乡状元村状元府共同签订了《浙闽边界大质量合作协议》,浙江省温州市、福建省宁德市质监局领导和当地乡镇领
前不久，欧盟官方公报刊登了空调能效标签规定，作为能源标签指令的执行措施之一。据了解，能源标签指令旨在向消费者提供相关资料，让他们可以根据电器的能源和资源效益来挑选产品。
企业建立完备的能源计量监控管理体系，对加强生产经营核算，降低生产成本，提高产品质量具有重要的基础作用。