随着社会的不断进步和经济的快速发展，社会各界对于中学体育教学的重视程度越来越高，在初中体育教学中合理的利用体育游戏的教学模式可以有效的激发学生学习体育投身到体育之中的学习热情，愉悦学生的身心，促进学生的智力发展，并且对于提高教学开展的质量效果也有很大的重要性。但是在我国中学体育教学开展过程中却忽略了对其的高度重视，针对这种情况就需要在体育教学中对体育游戏进行充分科学的利用。本文主要以初中体育教学为说明对象，对体育游戏在中学体育教学中的应用进行了详细的分析和研究，希望可以给读者带来一些有用的信息作为参考和借鉴，有效改善当下体育教学开展的现状，不断促进学生的德智体美劳全面发展。
　　在传统的初中体育教学模式下，学生无论是在身体上还是心理上都提不起来对于体育学习的兴趣，这是因为传统的体育教学只是简简单单的进行跑跳等一些比较基础的活动，导致课堂变得十分枯燥和乏味。随着新课程的不断改革，新课标要求体育要突出来其创新性和游戏性，这样可以让体育游戏活动有效的融入到体育教学之中，给其注入新鲜的血液，让体育教学可以能够在快乐愉悦的氛围下进行。
　　1 树立以生为本的教学理念，精心选择体育游戏内容
　　在开展体育教学的时候初中教师一定要树立以学生为本的教学理念，以初中体育课程教学要求为基础来对体育游戏的内容进行精心选择，进一步延伸体育游戏的深度和广度，针对这种情况就要从初中阶段学生身心发展的客观情况开始着手，营造一个和谐宽松的体育教学氛围，加强对学生的引导和启发，将学生的想象力充分激发出来，这样可以在体育游戏活动中和伙伴教师等共同完成体育游戏，将体育游戏的最大效能可以充分的发挥出来。同时教师还应该明确体育游戏在体育教育的不同阶段所发挥出来的具体作用。
　　比如说在体育教学正式开展之前，教师要先带领学生进行课前活动，这样可以让学生的身体机能得到最为有效的体育活动，避免在后期进行体育活动的时候使自己受伤，这样也可以让学生以最快的速度进入到体育运动的状态之中，让学生以一个更好的竞技状态参加到体育游戏当中，收获更好的效果。
　　2 科学制定游戏方案，引导学生遵守游戏规则
　　初中体育教师在开展体育教学引入体育游戏的时候一定要进行科学的制定，在这个过程中还需要加强对学生的引导和启发，让学生对游戏规则进行正确的遵守，从而可以将学生的集体主义意识培养出来，另外在进行体育游戏之前教师要给学生正确讲解游戏规则，要求学生按照规则中的要求来正确的参加体育活动，构建出来一个具有公平客观特征的体育教学环境，这样可以让学生得到全面的发展和进步。
　　比如说在进行接力跑教学活动的时候，教师可以在跑道上设置一些篮球、排球和沙包等障碍物，要求学生必须在接力跑的过程中去躲避障碍物，如果接触到障碍物的话就需要回到起点重新进行接力跑，同时学生在衔接的时候可以选择用击掌的方式来作为起跑的标志，这样游戏规则的设置可以检测出来学生的精神品质，帮助学生养成遵循规则的良好意识，为学生健康的人格发展奠定坚实的基础。
　　3 加强师生双边互动，激发学生体育运动兴趣
　　在初中体育教学开展过程中一定要加强学生和教师之间的交流和沟通，建立良好的师生关系，逐渐构建民主、和谐、平等的新型师生关系，从而可以将学生参与体育运动的兴趣激发出来。另外在体育教学开展过程中教师一定要成为学生学习的榜样，通过一些富有趣味、幽默诙谐的语言来和学生进行交流和沟通，对课堂教学的范围进行适当的调节，这样可以让学生和老师之间进行更好的交流和沟通，在这个基础之上教师还需要根据学生的实际情况来制定一些可以共同参与的游戏活动。
　　比如说在完成长跑活动之后，教师可以将篮球场作为活动的范围，进行“警察抓小偷”的游戏活动，警察由老师来进行扮演，学生来扮演小偷，当警察抓到小偷之后就要将小偷的角色变为警察，待将所有的小偷都抓捕完成之后，游戏活动即可视为结束。除此之外教师要对体育游戲素材进行整合，秉持创新变革的设计原则，通过多种渠道来对体育教学内容进行不断地丰富，提高初中体育教学开展的质量效果，顺利完成初中体育教学的教学目标和教学要求，帮助学生更好的进行德智体美劳的全面发展，塑造健康人格。
　　总而言之，体育游戏是在新课程改革理念指导下的一种创新型的教学方式，将体育游戏融入在初中体育教学当中可以将学生的运动热情和积极性充分的激发出来，促进和推动学生具有终身体育的意识，针对这种情况教师就要高度重视体育游戏的开展，根据学生的实际情况来采取科学有效的教学策略，对体育游戏进行正确的应用，最终完成教学规定的教学目标和教学要求，使得学生可以在这个游戏过程中和教师养成良好的师生关系，促进学生更好的进步和发展。
　　（作者单位：福建省龙岩初级中学）