【摘 要】
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数学是一门抽象性和逻辑性并存的学科,小学生在初学时难免感到困难.尤其是在学习平面图形的面积时,不同图形的面积公式不同,很容易混淆.小学数学教师在教学过程中,借助思维导图,能够帮助学生迅速理清思绪,加深理解,提高学习的效率.本文分析了小学数学中运用思维导图的意义,并提出了加强平面图形中思维导图的构建策略,以供广大小学数学教师参考.
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数学是一门抽象性和逻辑性并存的学科,小学生在初学时难免感到困难.尤其是在学习平面图形的面积时,不同图形的面积公式不同,很容易混淆.小学数学教师在教学过程中,借助思维导图,能够帮助学生迅速理清思绪,加深理解,提高学习的效率.本文分析了小学数学中运用思维导图的意义,并提出了加强平面图形中思维导图的构建策略,以供广大小学数学教师参考.
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