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在“翻转课堂”教学中，课前学生利用教师提供的材料自主学习，课堂中老师和学生相互探讨解决自学中存在的问题并进行强化训练，在这种学习环境下可以增加学生和教师之间的互动，强调学生的主体参与。本文着力打造“MOOC平台、课堂教学平台、创新实践平台”三大平台，每个平台确立三大“着力点”，最终实现“基础、提升、锤炼”的教学模式构建。将MOOC资源和翻转课堂紧密结合在一起，提升学生课外学习的广度和课堂学习的深度，最终完成专业培养方案中学生综合能力培养的目标。