【摘 要】
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目的比较初中教师、医师的压力源和职业倦怠状况,探讨这两种职业人群的职业倦怠影响因素。方法于2017年4—5月,以常州市某普通初中教师(65人)和医院某次培训班医师(69人)共13
【机 构】
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常州市德安医院精神卫生中心; 上海交通大学医学院附属精神卫生中心;
【基金项目】
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常州市卫计委青年基金项目(QN201606)
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目的比较初中教师、医师的压力源和职业倦怠状况,探讨这两种职业人群的职业倦怠影响因素。方法于2017年4—5月,以常州市某普通初中教师(65人)和医院某次培训班医师(69人)共134人为调查对象,进行一般资料、压力源调查、职业倦怠量表测试(MBI-GS)。对教师、医师的压力源和职业倦怠状况进行比较,并用logistic回归法分析职业倦怠的相关影响因素。结果教师与医师的工作压力在压力源中分别占90.77%和81.16%;健康压力在教师与医师之间比较,差异有统计学意义(χ2=30.35,P<0.01)。成就感低落、情绪衰竭、玩世不恭在教师与医师之间比较差异有统计学意义(u=-3.63、-5.71、-2.89,均P<0.01)。Logistic回归得出兼有工作和经济压力是职业倦怠的独立影响因素(OR=2.50,P<0.05)。结论初中教师和医师的压力源排在首位的均是工作压力,兼有工作和经济压力是职业倦怠的独立危险因素。
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