【摘 要】
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基于国内外相关标准与政策分析,构建了由智能学习环境、数字教育资源、信息化教学应用、师生信息素养、教育管理信息化五大维度25个指标组成的职业教育信息化评估指标体系,以
【机 构】
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天津大学 教育学院,天津300350
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基于国内外相关标准与政策分析,构建了由智能学习环境、数字教育资源、信息化教学应用、师生信息素养、教育管理信息化五大维度25个指标组成的职业教育信息化评估指标体系,以965所职业院校作为研究对象开展实证研究.结果显示,当前我国职业教育信息化的发展指数得分为47.15分,总体处于基本融合阶段,不同地区、不同层次职业院校之间信息化发展水平存在较大的差异.同时,调查结果也反映了目前存在的一些问题:信息化教育教学环境有待完善、优质教育资源建设进程迟缓、职业院校教师的信息化教学应用能力不足、师生信息素养亟待提高等.为促进我国职业教育信息化均衡发展,需要进一步加快职业院校智慧校园建设进程,加强教师信息化能力培训.
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