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用统一的培养模式对待学生,忽视学生的个体差异,为达到班级整体标准要么拔苗助长要么削足适履。这种对学生进行分类的做法无异于希腊神话中的普洛克拉斯（拉抻者）。其结果是丰富多彩的教育对象被重新打造为统一的规格。为避免弊端,教育教学中要正视差异,倡导全面评价,启发学生自评。
儿童与普洛克拉斯式标准——当今基础教育的培养任务质疑
【摘 要】
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用统一的培养模式对待学生,忽视学生的个体差异,为达到班级整体标准要么拔苗助长要么削足适履。这种对学生进行分类的做法无异于希腊神话中的普洛克拉斯（拉抻者）。其结果是丰富
【机 构】
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天津市教育科学研究院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2012年5期
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