【摘 要】
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据说有一种武功,拳术家把全身的力量运在手指上,在人身某几处穴位上点一下,就可以使人受伤,不能动弹。这就是所谓的“点穴功”。成语“画龙点睛”更为大家熟知。作为言论专
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据说有一种武功,拳术家把全身的力量运在手指上,在人身某几处穴位上点一下,就可以使人受伤,不能动弹。这就是所谓的“点穴功”。成语“画龙点睛”更为大家熟知。作为言论专栏的编辑,我深感练就这些功夫的重要性。去年5月9日湖北日报发表过一篇言论《何需言必称“工程”》,读者在来信中称赞该文“发得及时,有针对性,有说
It is said that there is a martial arts, martial arts athletes put the power of the whole body on the fingers, some points in the body point, you can make people hurt, can not move. This is called ”acupuncture work.“ Idioms ”finishing touch “ more familiar to everyone. As editor of the speech column, I deeply understand the importance of these efforts. On May 9 last year, Hubei Daily published an article entitled ”What needs to be said and said,“ the reader praised the article in his letter ”Timely, Targeted, Saying
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摘 要： 本文依据“反思性”教学理论，从教师对“教”的反思和学生对“学”的反思两个方面，论述了“教学反思”，旨在为教师和学生提供再创造的沃土和新型的学习方式，激发教师与学生合作探求知识的愿望，提高教学效果。 关键词： 教师 “教” 学生 “学” 反思 教师是课堂教学的主导者，是课程改革理念的直接应用者，同时也是课程实施过程中最直接的参与者。教学的成功与否，关键在教师。我国学者熊川武教授认为
通过多年来的教学体验,我深深认识到在“24时计时法”的教学中,学生普遍在认识上模糊、应用上糊涂,以致在时间的计算问题上无从下手,不知所措。通过分析和研究,我摸索到一套
本试验鉴定了烟叶中增香微生物的种类,研究了微生物对烟叶发酵所起的促进作用,试因达到改善烟叶品质的目的.
音乐是一门情感艺术，音乐教育以激发、感染、陶冶、诱导学生的情感，进而引发学生的宣泄与共鸣，培养他们对音乐的兴趣，提升他们的审美能力和表现力为最终目的。在音乐教学中，学生和教师同是情境的创设者和被情境所感染的情感主体，师生共同分享着音乐本身所蕴含的情感世界。那么，如何设计一节好的音乐课，使每一节课都富有很大的灵活性和实践性，让学生在愉快、轻松、和谐的课堂气氛中自主探究，培养他们对音乐的兴趣爱好，激发
《学记》有云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”意思是说,学习中如果独来独往,缺乏与学友之间的切磋研讨,就必然会导致知识面狭窄,见识浅陋。若我们套用这句话反其意用之,便会
摘 要： 本文论述了“以学习者为中心”这一理念的发展和内涵，并进一步阐述了以学习者为中心的英语课堂教学对教师提出的要求。 关键词： 以学习者为中心 英语课堂教学 发展 内涵 要求 一、以学习者为中心的教学理念的发展和内涵 以学习者为中心的教学理念已经有两千多年的历史了。对以学习者为中心的教育理论影响最深的是我国古代教育家孔子和希腊心理学家苏格拉底（公元前5—4世纪），他们都强调个性
现今社会日趋现代化，信息技术蓬勃发展，电脑已成为我们不可缺少的好帮手，其应用的领域在不断地拓展，音乐教学也开始采用多媒体的教学方式。 一、多媒体辅助音乐教学的功效 多媒体进入音乐课堂，辅助音乐教学，不仅能使复杂的知识变得简单化，使凌乱的知识变得条理化，还能使抽象音乐理论形象化，使虚幻音乐形象直观具体化。这样就弥补了课堂教学的不足，激发了学生的兴趣爱好，确实存在不少优势和长处。 （一）