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目的：探讨护理管理联合健康教育在现代骨科的创新应用与价值。方法：收集我科2013年6月～2014年6月骨科住院患者，针对骨科住院患者存在年龄、文化、职业及城乡四大差异，应用护理程序，采取多层次、分阶段、以个别教育为主的教育模式和方法。结果：在住院期间发挥最大的管理和教育成效，在现代骨科护理工作中实施健康教育，并加强出院指导，收到了较好的效果，也得到了患者的满意评价。结论：提高骨科护士形成现代化的护理理论，在临床实践中注重问题反馈和管理策略调整，循序推进护理管理与健康教育的现代化，有利于提升现代骨科护理的整体水平。