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通过设计“错误”，点燃学生智慧的火种，在对话中交流、碰撞、共享，为学生提供一个开放的探究与实践的环境，在这个不断生成新的体验的过程中升华，让“错误”美丽课堂。
让“错误”美丽课堂
【摘 要】
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通过设计“错误”，点燃学生智慧的火种，在对话中交流、碰撞、共享，为学生提供一个开放的探究与实践的环境，在这个不断生成新的体验的过程中升华，让“错误”美丽课堂。
【机 构】
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玉田县教育局教研室
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2007年07A期
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