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文章探讨基于多媒体学习认知理论的大脑工作机制,并以主流英语学习型词典《牛津高阶英汉双解词典》《麦克米伦高阶英汉双解词典》和《朗文当代英语辞典》中的图文为例,研究词典图文的5种认知超载类型,对每种超载类型提出了相应减少认知负荷的建议。
关于减少英语学习型词典中图文认知负荷方法的研究
【摘 要】
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文章探讨基于多媒体学习认知理论的大脑工作机制,并以主流英语学习型词典《牛津高阶英汉双解词典》《麦克米伦高阶英汉双解词典》和《朗文当代英语辞典》中的图文为例,研究词
【机 构】
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龙岩学院外国语学院
【出 处】
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辞书研究
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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2015年福建省中青年教师教育科研项目(社科)A类(项目编号JAS150588)“从认知角度探索插图在英语学习型词典中的应用”的成果之一
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