【摘 要】
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在英语写作教学中教师应先让学生进行写作实践,然后引导帮助学生找到、分析和解决自身问题,在这个过程中教授相关写作理论,对学生提供针对性和个性化指导,从而改变学生只了解
【机 构】
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广东外语外贸大学南国商学院英语语言文化学院
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在英语写作教学中教师应先让学生进行写作实践,然后引导帮助学生找到、分析和解决自身问题,在这个过程中教授相关写作理论,对学生提供针对性和个性化指导,从而改变学生只了解记住写作理论,却无法在亲身实践中灵活运用相关理论、写作思维水平难有显著提高的状况。为此,教师应该改变英语写作教材的使用方式,提高英语写作课堂的趣味性和学生的幸福感,在师生和生生互动中重建学生英语写作知识结构,激发学生学习英语写作的动力,提高学生英语写作思维能力。
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