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高中现代文阅读教学，之所以高耗低效，笔者以为原因是缺乏教学目标体系。从初中到高中，从高一到高三，从一个模块到另一个模块，从这篇课文到那篇课文，教学目标之间缺乏密切关联，无法形成体系，教学不是螺旋式地上升，而是要素的简单重合，是量的无序堆积。
现代文教学亟须构建目标体系
【摘 要】
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高中现代文阅读教学，之所以高耗低效，笔者以为原因是缺乏教学目标体系。从初中到高中，从高一到高三，从一个模块到另一个模块，从这篇课文到那篇课文，教学目标之间缺乏密切关联，无法形
【机 构】
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河北省正定中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2013年3期
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