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高校数学教学的“多班授课”模式虽然对缓解目前高校教育资源紧缺起到了一定的积极作用，但同时也给教学带采了许多新的问题。因此要创新“多班授课”的模式：构建师生沟通交流的平台和机制，开展“生选师”的选课模式，合理安排教师的上课时间，充分利用系里的研究生资源。
高校数学教学“多班授课”模式探析
【摘 要】
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高校数学教学的“多班授课”模式虽然对缓解目前高校教育资源紧缺起到了一定的积极作用，但同时也给教学带采了许多新的问题。因此要创新“多班授课”的模式：构建师生沟通交流的
【机 构】
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郑州大学数学系,河南工业大学理学院
【出 处】
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河南教育：高校版
【发表日期】
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2011年4期
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