所谓深刻，一是指达到事情或问题的本质的，二是指内心感受独特的。这是高考作文中发展等级的评分标准之一。作文应成为考生表达见地、抒写感悟、传达思想的载体。考生运用独特思维能力，需要将自己的真实感受、真切体悟与思考，诉之于活泼的文字，以展现自己的思想，释放属于自己的理性之光。
　　【技法指津】
　　一、由表及里
　　现象是本质的外在表现，本质是现象的理性概括。从现象入手，又不停留于现象，能透过纷繁复杂的现象迷雾，剥去现象的外壳，对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里，由此及彼”的深入思考，抓住问题的核心，发掘出寓于事物中的本质。
　　如习作《面子》中的片段：
　　“时下，有人追求形式上的热热闹闹，有人把讲排场看作头等大事，‘形象工程’层出不穷，表面文章做得头头是道：外宾来了，市场马上‘繁荣’；检查组来了，街道即刻‘卫生’；有的地方财政相当困难，却盖起了漂亮的办公大楼；有的贫困县，领导却坐着豪华轿车。此等面子，源于一种虚假。为了‘面子’，主办者绞尽脑汁大肆挥霍；为了‘面子’，淡忘了艰苦奋斗与百姓疾苦。此等面子，虚假繁荣，贻祸无穷！”
　　由现象而进入本质，以犀利的眼光挖掘出这一切现象产生的根源，从而深化了本文的主旨。
　　二、由果及因
　　任何事物的存在皆非孤立偶然，有后果就必然有前因。善于“以问引论”，提出“为什么”，借助事物发展变化的脉络，梳理内部逻辑关系，探究事物的本源，揭示问题发生的原因，将思路不断拓深。追因问果，追本溯源进行因果推论，引导说理不断走向深刻。
　　如习作《无所敬畏》中的片段：
　　“无所敬畏，后患无穷。不敬畏法律，高官中饱私囊，大肆受贿，玩忽职守，落得被判死刑的悲惨下场；不敬畏生命，毒大米、注水肉、三聚氰胺等食品安全問题屡屡出现在大众的视线中，在这一个个骇人听闻的食品事件背后，多少生命成了牺牲品；不敬畏道义，有些国家戴上‘世界警察’的工作证，上岗插手别国内政；不敬畏自然，人类任意践踏大自然法则，乱砍滥伐、污水任排、资源开发无度，一片片森林从地球上消失，一条条清流变成了‘五颜六色’的脏水，动植物大量死亡，飓风洪水日益频繁地‘光顾’……”
　　由分析现象背后的原因说理，深刻到位，针针见血，给世人以启发。
　　三、去伪存真
　　世相纷纷扰扰，有真有假，唯有跳出世人所盲目的追逐，拨开万千世人迷惑的视野，站在更高的立足点，直抵本质，观点才能深刻。
　　如习作《快走一步》中的片段：
　　“快走一步，有时是鼠目寸光、不择手段的一种表现。当别的地区还在保护林场，慢慢等待树木参天时，有些地区则为了在发展的路上快走一步，便寻思着快速得利的办法，开始砍伐森林变卖成钱，开始大力引进具有污染性的工业，结果雨水来临时，泥石流冲垮了家园，大风吹起时，毒气侵蚀了居民的身体。当别人踏踏实实地勤劳致富，慢慢积攒财富时，有人为了在发财的路上快走一步，制假贩假，结果当法律追究时，落得身陷囹圄。当别人还在埋头苦干，甘当基层时，有人为了在晋升的路上快人一步，大肆送贿赂，拉选票，欺上瞒下，勾心斗角，结果庸人得逞，能人失职。快走一步，需要高瞻远瞩，需要科学规划，如此，才能胜券在握。”
　　观点中看到“快走一步”“鼠目寸光”的假象，倡导要高瞻远瞩和科学规划，方为智者之“快”。
　　【实战演练】
　　阅读下面的材料，搂要求作文。
　　某学校食堂就餐纪律混乱，部分高年级学生经常肆无忌惮地插队。校方在对学生有关道德修养教育的问卷调查中发现，有60%的学生认为“小节无害”，有35%的学生认为就餐纪律不好属于“小事”；更令人意外的是部分老师坦率地表示，学生已经高二高三了，学校还是应当抓升学率，对食堂就餐纪律这样的事犯不着“小题大做”。
　　请就此事发表评论。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。