【摘 要】
:
文本解读rn《景阳冈》是五(下)第二单元的精读课文.这一单元的人文主题是古典名著阅读,意在让学生感受名著的魅力,激起其阅读名著的兴趣;语文要素是“初步学习阅读古典名著的
【机 构】
:
浙江桐乡市实验小学教育集团中山小学
论文部分内容阅读
文本解读rn《景阳冈》是五(下)第二单元的精读课文.这一单元的人文主题是古典名著阅读,意在让学生感受名著的魅力,激起其阅读名著的兴趣;语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”及“学习写读后感”,意在帮助学生习得与名著相匹配的阅读方法,读出自己的感受.rn《景阳冈》选自元末明初施耐庵的《水浒传》第二十三回,课文讲述了梁山一百单八将中打虎英雄武松的故事,塑造了武松豪放、倔强、勇敢、机敏的英雄形象.
其他文献
《昆虫备忘录》选自汪曾祺《人间草木》一书.原文七节,入选教材四节,分别为《复眼》《花大姐》《独角仙》和《蚂蚱》.rn阅读课文,我们可以发现,作者描写了四种昆虫,分别是蜻
到大自然中上思维课,是著名教育家苏霍姆林斯基的教育创新,旨在抓住小学生的思维特点,以大自然唤醒学生的思维灵感,开阔学生的思维空间.受此启发,带着对语文教学改革探索的热
一借助图片,激趣导入rn1.复习旧知,导人新课.rn师:(出示图片)同学们,看到眼前的这幅图,你立刻想到了哪首诗?rn生:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波.rn师:真好,这是
一、谈话导入,联系旧知,认识“陪伴”的快乐rn师:我们上节课学习了《小公鸡和小鸭子》,小公鸡和小鸭子在一起生活得怎么样?rn生:他们生活得很快乐.rn师:好朋友在一起互相帮助
《草船借箭》是五(下)第二单元中的一篇课文,改编自《三国演义》,单元人文主题是学习四大古典名著.rn文章的开头写道:“周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌.”显然,这是有一