从事高中地理教学多年，有很多同学说地理难学，考不着分。在这里谈几点用审美的思维学地理的方法，也许对同学们有帮助。
　　学习地理需要热情，在热情中产生丰富的想象，在不断地创造、联想、解释中，在对地理事物的分析、比较、归纳、演绎中，必将感受到地理规律美的无穷魅力。
　　一、地理学科体现一种人地关系的和谐美 地理把人地相关性作为自己的研究对象，为我们揭示出：人类是自然的一部分，人类与自然是不可分割的整体。通过对地理人地知识的学习，使我们能够理解到人与自然间的正确关系，理解尊重自然，才能和谐共处的理念，从而体味出一种和谐美。
　　二、地理事物和现象的多样美 地理以区域环境为研究对象，上及天，下达地，蓝天、白云、大海、森林、草原、日月星辰、花鸟鱼虫、沙漠、冰川、城市、乡村……山水之间，阴阳相配， 冥冥之中刚柔相济。面对一幅幅绚丽的世界图景，无不为大自然的和谐美丽而震憾！。
　　三、地理伦理道德美 古人有“天人合一”的观念， 地理则要求我们在处理好社会关系的同时，还应处理好人与自然的一系列关系，对自然讲伦理道德，特别是要处理好人与其他生命的关系。强调在人与人、人与其他生命之间建立起平等、公平的秩序，因而具有一定的伦理道德美。有人预言：生态文化必将成为未来社会的主流文化。
　　四、地理智慧美 地理智慧主要指：人的“地理头脑”，教会人们用地理的思想和方法来看待世界，更科学地选择、安排生活和生产，指导人类理性地生产和消费。在对物质资源的消费方面，呼吁人类改变旧的思维方式和生产、生活方式。 地理智慧要求人们在消费时，尽可能多地提高自然资源的利用率，以保持人地复合系统结构和功能的良好状态。在人的自身生产方面，主张人口的增长要与社会经济发展适应，与生态环境保护和自然资源的开发利用相协调。
　　五、地理人文精神美 人文素质的核心是人文精神，而人文精神的重点在情感和价值观。地理能赋予我们更高的人文精神。在情感方面，通过地理国情教育能增强我们的国家意识，培养崇高的爱国主义精神。 在世界地理的学习中通过对世界各地差异基础上形成不同的文化景观，帮助我们形成对他人他物和异质性、多样性的宽容心。
　　总之，地理能强化我们的全球意识，教会我们用全球视野的角度去认识和把握世界现实，并将本国、本地区、本乡、本土置于国际大背景下加以思考和分析，从而学会尊重与理解、竞争和合作、关心和交往。
　　（作者单位：山东高密四中 261500）