【摘 要】
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上海市虹口区开展区域性小学阶段不同安置形式特殊学生医教结合康复训练模式的研究,并以一名重度脑瘫学生为研究对象进行送教上门个别教育康复方案的制订与实施探索,形成了医
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上海市虹口区开展区域性小学阶段不同安置形式特殊学生医教结合康复训练模式的研究,并以一名重度脑瘫学生为研究对象进行送教上门个别教育康复方案的制订与实施探索,形成了医教结合工作模式下满足送教上门学生个性化需求的个别化教育康复方案。通过本案例的研究结果可以看出,虽然学生的身体残疾程度难以改变,但是如果针对"环境"进行调整和支持,可大大改善他们的学习与活动参与能力,同时本研究可以使大家深刻认识到医教结合的本质是理念结合、资源整合。
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