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在长期的计算机专业教学中,我注意从作业上加以突破,布置多样化作业,渗透学法指导,使学生通过作业这一形式,将所学知识运用于实际,加深对所学知识的理解和记忆,在动手动脑的过程中培养较强的自学能力。一、预习性作业。预习即课前自学,应告诉学生课前自学就像作战前侦察。如果不搞好课前自学,上新课时就会心中无数,不得要领。课前预习不但可以培养自学能