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我国基础教育信息资源和教师资源配置城乡差距巨大，针对乡村优质教师资源匮乏和乡村教师职后培训方面存在的缺陷，本文提出利用教育Blog实现城乡教师协同发展的构想并建立了模型，并以“苏州教育博客学习一发展共同体”为例，分析利用教育Blog实现城乡教师协同发展的实施策略，认为教育主管部门应引导城乡教师在教育Blog中相互学习，取长补短。