【摘 要】
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目的探究医学高等职业院校临床技能教学改革与实践情况,方法选取本院2015级临床专业学生60名作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,各30名。结果实验组学生课堂主动参与
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目的探究医学高等职业院校临床技能教学改革与实践情况,方法选取本院2015级临床专业学生60名作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,各30名。结果实验组学生课堂主动参与率100%,课堂互动率100%。同时,学生学科成绩中,基础知识评分(97.65±1.35)分、临床操作能力评分(98.66±1.67)分、自主探究能力评分(95.64±1.21)分,与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学高等职业院校临床技能教学改革与实践,可提升学生临床实践能力,课堂教
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