【摘 要】
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随着我国改革的全面深化和全球化进程的进一步加快，我国高等教育正面临着教育体系结构的战略性调整。这给高校教师带来了前所未有的挑战，并对教师职业提出了越来越高的现实性要
【基金项目】
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2014年海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于实践性知识学习的‘园校合作’培养模式探索与实践”（项目编号HNJG2014-75）.
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随着我国改革的全面深化和全球化进程的进一步加快，我国高等教育正面临着教育体系结构的战略性调整。这给高校教师带来了前所未有的挑战，并对教师职业提出了越来越高的现实性要求，使针对教师岗位的评价也必须更为科学、客观、准确、有效和公正。以教师胜任力进行评价正是这一趋势的体现。鉴于传统评价体系的不足与缺陷，教师胜任力评价必须在严格界定胜任力内涵的基础上，构建出科学严谨、针对性强的评价指标体系，才能正确认识教师工作要求，充分调动广大教师的积极性，提高教师的综合素质能力和高等教育的层次与水平。
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