【摘 要】
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文言文教学中,教与学总处于矛盾、脆弱的状态。对此,我根据多年的教学体会,总结出了＂抄读——研读——解读——译读——评读——引读＂六步自主阅读教学法课堂教学模式,这一模式
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文言文教学中,教与学总处于矛盾、脆弱的状态。对此,我根据多年的教学体会,总结出了＂抄读——研读——解读——译读——评读——引读＂六步自主阅读教学法课堂教学模式,这一模式为学生创设了一个开放的学习氛围,既能发挥学生的主体作用,激发学生阅读文言文的兴趣,提高阅读文言文的能力,又能全面提高学生的语文素养,使学生自觉养成合作、探究的学习方式。
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